【用戶】郭詠銘

【年級】高一下

【評論內容】83年度試辦教育優先區計畫85年度起擴大辦理「教育優先區計畫」99年度教育優先區計畫之指標，計有以下六項： （一）原住民學生比率偏高之學校。（二）低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校。（三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校。（四）中途輟學率偏高之學校。（五）離島或偏遠交通不便之學校。（六）教師流動率及代理教師比率偏高之學校。二、99年度教育優先區計畫之補助項目，計有以下十項：（一）推展親職教育活動。（二）補助原住民及離島地區學校辦理學生學習輔導。（三）補助學校發展教育特色。（四）修繕離島或偏遠地區師生宿舍。（五）開辦國小附設幼稚園。（六）充實學...

【用戶】S級教師

【年級】高一下

【評論內容】參考: http://subject.naer.edu.tw/2d/citizan/policy/policy_0101.asp當前教育部國民教育司推動的中長程發展計畫，重要者有：（一）小班小校發展計畫，（二）發展小班教學精神計畫，（三）九年一貫課程實施方案，（四）教育優先區計畫，（五）兒童閱讀運動，（六）新校園運動，（七）潛能開發教育。小班小校發展計畫　自83年410教改聯盟提出教改四大訴求之後，國民中小學發展為小班小校一直為國民教育階段重大教育政策。事實上，國內的國民中小學，學校規模平均不大，尤其是鄉下及偏遠地區學校，學校班級數及班級學生數均偏小，未符合經營效益，對學生而言亦不足以產生最大價值，反而需要進行適度併班併校。發展小班小校係針對大都會地區學校規...

【用戶】貝殼葛格

【年級】大二上

【評論內容】一、105 年度教育優先區計畫之指標，計有以下六項：（一）原住民學生比率偏高之學校。（二）低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過大、新住民子女之學生比率偏高之學校。（三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校。（四）中途輟學率偏高之學校。（五）離島或偏遠交通不便之學校。（六）教師流動率及代理教師比率偏高之學校。 二、105 年度教育優先區計畫之補助項目，計有以下七項： （一）推展親職教育活動。（二）補助學校發展教育特色。（三）修繕離島或偏遠地區師生宿舍。（四）充實學校基本教學設備。（五）發展原住民教育文化特色及充實設備器材。（六）補助交通不便地區學校交通車。（七）整修學校社區化活動場所。

【用戶】ping

【年級】大一下

【評論內容】一、107 年度教育優先區計畫之指標，計有以下六項：（一）原住民學生比率偏高之學校。（二）低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過n大、新住民子女之學生比率偏高之學校。（三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校。（四）中途輟學率偏高之學校。（五）離島或偏遠交通不便之學校。（六）教師流動率及代理教師比率偏高之學校。二、107 年度教育優先區計畫之補助項目，計有以下七項：（一）推展親職教育活動。（二）補助學校發展教育特色。（三）充實學校基本教學設備。（四）發展原住民教育文化特色及充實設備器材。（五）補助交通不便地區學校交通車。（六）整修學校社區化活動場所。（七）修繕離島或偏遠地區師生宿舍。