【用戶】馬自達
【年級】高一下
【評論內容】現代遊戲理論 現代遊戲理論解釋遊戲產生的原因，還試圖確定遊戲在兒童發展中的作用。1.心理動力學理論( 1)佛洛伊德(Freud)的遊戲理論：佛洛伊德(Freud)是精神分析學派的代表人物，他的遊戲理論奠定了精神分析學派關於遊戲學說的基調。對於兒童遊戲的看法，是以人格構成理論為依據。而遊戲可調節與平衡“本我”、“自我”和“超我”三部份，並消除他們之間的矛盾衝突。j闡明瞭兒童遊戲的動機。他認為兒童遊戲的動機就是“惟樂原則”。k分析了兒童“強迫重複”的心理現象。兒童的遊戲並非總是伴隨著愉快的體驗。l探討了兒童期遊戲的發展趨勢。遊戲可以滿足兒童在現實中所無法滿足的願望，可使兒童像成人般，從現實的被動犧牲品變為積極主動的...
【用戶】林美惠
【年級】國三上
【評論內容】古典學派19世紀~20世紀初期能量過剩論（surplus energy theory）Schiller（1854）：遊戲是為了消耗過剩精力而漫無目的的。Spencer（1896）：有機體將精力消耗在有目的的活動，那就是工作；而消耗在沒有目的的活動，那就是遊戲休養論（recreation theory）Lazarus認為遊戲的目的是在儲存能量以供工作之消耗，其功能同等於睡眠。重演論（practice theory）G. S. Hall認為遊戲是重演人類進化的複製版。例如兒童玩水是如原始祖先在海邊活動；打棒球則是原始打獵本能的表徵。演練論（practice theory）Groos認為遊戲是個體練習和準備未來成年生活所需的技能。例如兒童扮家家酒，就是在練習其未來為人父母的技巧...