【用戶】Polly Wu

【年級】高二下

【評論內容】41.如果行為改變者最重視停止增強後行為的持續度，則採用那種強化時制最好？(A)固定時距(B)變動時距 (C)固定比率 (D)變動比率 答案：(D)/tfulltext-%E8%AE%8A%E5%8B%95%E6%99%82%E8%B7%9D.htm#99到底行為維持最穩定的是變動時距，還是變動比率呢@@?

【用戶】阿心阿心亮晶晶

【年級】大二上

【評論內容】(A)連續增強是固定增強的一種   (o)(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱(x)     容易維持(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的     行為稱為固定時距增強方式 (x)     對學生來說，並不是每天都被抽到(D)使用固定時距增強方式，使用固定時距增強方式，      在反應期間，個體的反應穩定且速度快  (x)      不固定比率和不固定時距中又以不固定比率為佳

【用戶】小雲123

【年級】高三上

【評論內容】(A)連續增強是固定增強的一種 → 1：1(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很不容易消弱 (C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為變異時距增強方式 (D)使用固定時距增強方式，只有增強物的時間快到了，個體才會出現反映。

【用戶】阿心阿心亮晶晶

【年級】大二下

【評論內容】(A)連續增強是固定增強的一種   (o)(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱(x)     容易維持(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的     行為稱為固定時距增強方式 (x)     對學生來說，並不是每天都被抽到(D)使用固定時距增強方式，使用固定時距增強方式，      在反應期間，個體的反應穩定且速度快  (x)      不固定比率和不固定時距中又以不固定比率為佳

【用戶】胡

【年級】大三下

【評論內容】個人觀點~歡迎討論(C)變動「比率」老師每天隨機抽取三份作業加分隨機的部分應該是(有沒有被抽到)~類似樂透、抽獎我有寫作業不知道會不會被加分/我有買樂透不知道會不會中獎-一樣情境而不是老師不定時抽你因為1.老師定時抽作業 2.判斷比率/時距應以「學生」(受獎勵人)為出發...

【用戶】阿心阿心亮晶晶

【年級】大三上

【評論內容】(A)連續增強是固定增強的一種   (o)(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱(x)     容易維持(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的     行為稱為固定時距增強方式 (x)     對學生來說，並不是每天都被抽到(D)使用固定時距增強方式，使用固定時距增強方式，      在反應期間，個體的反應穩定且速度快  (x)      不固定比率和不固定時距中又以不固定比率為佳