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19.動作技能的學習,可分成〈甲〉自動化階段 〈乙〉認知階段 〈丙〉形成連結階段。請問該三個階段的順序,下列何者才是正確的?(A) 甲→乙→丙 (B) 甲→丙→乙 (C) 乙→甲→丙 (D) 乙→丙→
問題詳情
19.動作技能的學習,可分成〈甲〉自動化階段 〈乙〉認知階段 〈丙〉形成連結階段。請問該三個階段的順序,下列何者才是正確的?
(A) 甲→乙→丙
(B) 甲→丙→乙
(C) 乙→甲→丙
(D) 乙→丙→甲。
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.902354
統計:A(4),B(7),C(47),D(1035),E(0) #
個人:尚未作答書單:【認知、情意、技能、個性適應】適合的「教學法」
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30.()下列成語解釋,哪些是正確的? 甲.目光如炬:形容目光嚴肅 乙.抗顏為師態度嚴正,當起老師 丙.防微杜漸:戒備甚嚴,無隙可趁 丁.風雨鷄鳴:喻君子處亂世,不改其常度 戊.無所用恥:喻守
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28.合作教學的分組,下列何項分組較宜?(A) 同質分組 (B) 異質分組 (C) 男女分組 (D) 亂數分組。
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29.美國著名教育哲學家杜威(Dewey)對教育有其特定的主張,下列何者不是他的教育主張? (A) 強調「嘗試錯誤」的學習理論。 (B) 主張學校即社會,教育即生活。(C) 認為教育即生長,教育本身就
56.因神經心理功能異常而出現溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題,造成成長學習及生活適應上有顯著困難者,稱為?(A)自閉症(B)學習障礙(C)發展遲緩(D)語言障礙。
71.那一位學者認為教育目的在發展個人的潛能?(A)謝富樂(I.Scheffler)(B)杜威(J.Dewey)(C)斯賓塞(H.Spencer)(D)赫爾巴特(Herbart)。
游泳個人混合式包括a.自由式b.仰式c.蝶式d.蛙式,是以何種順序游完全程(A)abcd(B)cbda(C)dcba(D)badc。
30.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模〈schema〉來瞭解新物體或事件的歷程為?(A) 順應(adaptation) (B) 調適(accommodation)(C)
蘇軾「念奴嬌」中的「大江東去,浪淘盡,千古風流人物…」,是描寫赤壁懷古的心情。下列哪些人是詞中所指的「千古風流人物」?(甲)孫權(乙)劉備(丙)劉邦(丁)曹操(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)
75.處遇癲癇患者,儘量讓其(A)仰臥 (B)俯臥 (C)側臥 (D)趴睡 為宜。
35.我們經常應用單結來做名牌的吊帶,並且可以任意調整長短,請問:這個繩結是下列何種結?(A)接繩結(B)營繩結(C)花聯結(D)漁人結。
31.當一個人的思想已是「山窮水盡」時,忽然能「柳暗花明」的轉到另一類思考,這是哪一種創造力的表現?(A)流暢力 (B)獨創力 (C)變通力 (D)精進力
40.凱勒教學計畫〈Keller PIan〉和功文式教學具有什麼共同特質?(A) 重視個別化教學 (B) 教師合作 (C) 資源分享 (D) 創意啟發。
在建立兒童良好行為習慣時,在訓練的後面階段,為了達到鞏固行為的效果,宜採何種增強的方式?(A)固定比率的增強(B)不固定比率的增強(C)固定時距的增強(D)不固定時距的增強。
82. 下列何者為融合班的教學原則:(A) 常安排抽離的方式教導特殊幼兒 (B) 調整教學目標的難易度 (C) 將教學的焦點放在輔導特殊幼兒的問題行為 (D) 避免安排特殊幼兒和普通幼兒坐在一起。
2.那一學者主張「教育無目的說」?(A)蒙特梭利(M.Montessori)(B)洛克(J.Locke)(C)杜威(J.Dewey)(D)培根(F.Bacon)
79.幼兒身心發展的過程,依循著下列哪種順序?(A)籠統→統整→分化(B)分化→籠統→統整(C)統整→籠統→分化(D)籠統→分化→統整
32.考試中的選擇題,是屬於記憶測量中的哪一種方法?(A) 再認法 (B) 回憶法 (C) 重習法 (D) 節省法。
41.皮亞傑〈J.Piaget〉認知發展理論的哪一階段,是代表大多數國小學生的認知發展?(A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期 (D) 形式運思期。
15.下列有關突變與演化的敘述,何者正確? (A)適者生存可使生物產生突變而產生新種 (B)天擇可影響生物演化的方向 (C)演化的關鍵在於生物的體細胞產生變異 (D)演化的關鍵在於體細胞及生殖 細胞兩
21科學化理論課程典範主要招致的批評是忽視:(A)課程目標(B)學生的自主性(C)教材的多元選擇(D)教材與生活經驗的結合
阿德福(C.P.Alderfer)的「ERG理論」與馬師屢(A.H.Maslow)的「需求層次理論」兩者相比較,下列敘述何者錯誤?(A)兩者皆屬於激勵的內容理論學派(B)「需求層次理論」將人類需要的層
91.針對智能障礙學生在知覺上的缺損,採用下列何種教學法最有效?(A) 工作分析教學法 (B) 同儕教學法 (C) 生活經驗統整教學法 (D) 直接教學法
74.教學目標分為認知、情意與技能等領域,每一領域各有5至6層,下列哪一個不是認知、或情意,或技能的最高層次?(A)評鑑(B)價值性格化(C)創造(D)分析
42.從蓋聶〈R.Gagne〉的「學習階層理論」來看「熱氣流上昇,冷氣流下降」,指的是哪一類型的學習?(A)連鎖作用 (B) 多重辨別 (C) 原則學習 (D) 解決問題。
48.布魯納〈J.S.Bruner〉提倡發現教學法,他要學生發現什麼?(A) 知識結構 (B) 科學方法 (C) 可觀察的現象 (D) 事實的細節。
4、下列哪一種哲學派別主張:「善就是快樂,惡即是痛苦,令他人快樂的行為就是善行,善惡的標準應依行為後果來衡量」?(A)人本主義 (B)理性主義 (C)經驗主義 (D)功利主義。
5.下列那一位藝術家曾致力於台灣工藝美術的推動,培育與工藝設計人材,並曾擔任「臺展」的審查員?(A)陳澄波(B)顏水龍(C)廖繼春(D)黃土水。