資訊推薦

• 41.法國學者布迪爾(P. Bourdieu)提出文化再製理論，對教育 理論有深遠的影響。他提出資本有四種不同型態，其中生 活品味是屬於何種資本呢？ (A)經濟資本(economic capital)
• 42.小晴是位注意力缺陷過動症（ADHD）的低年級學生，上 課總是坐不住和干擾鄰座同學。請問下列輔導策略，何者 較適切？ (A)讓小晴坐在老師前面的座位，並請她抄課文，讓她有 事情可做 (B)分析小
• 43.關於 IEP 會議的內容與會議紀錄，下列何者不正確？ (A)前次 IEP 會議決議事項，應該在下次 IEP 會議中提出 討論說明 (B)IEP 會議中有關學生特教需求決議，應該送學校特推會
• 44.小明即將入小學，家長申請特殊教育鑑定評估，評估老師 從小明的身心障礙證明看到 b117.3。推測小明可能在哪 方面有障礙？ (A)涉及聲音與言語構造及其功能 (B)神經系統構造及精神、心智功能
• 45.國民中小學的特殊教育推行委員會委員組成代表，下列何 者適切？ 甲、校內有資賦優異學生者，應有資賦優異學生代表 乙、校內有資賦優異學生者，應有資賦優異學生家長代表 丙、校內無資賦優異學生者，無須遴
• 46.根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，針 對身心障礙資賦優異學生個別化教育計畫\/個別輔導計畫 的敘述何者為非？ (A)在學學生、新生及轉學生，學校均應於開學一個月內 訂定 (B)
• 47.為使部訂課程的內容在資賦優異班教學能夠銜接，陳老師 參考普通班自然科學課程的教材，在資賦優異班進行加深 加廣的課程設計，下列何種模式較適合陳老師進行課程教 學設計？ (A)模式本位(Model
• 49.下列關於自殺相關的評估，何者正確？ (A)不自殺契約需要在輔導教師與個案間互信之下所簽 訂，也是保護輔導老師的一種證明 (B)在國小階段學童的自殺比率很低，所以只要輔導老師 接受自殺守門人培
• 50.下列有關決策概念的敘述何者正確？ (A)正確接受與錯誤拒絕都是有效的決策 (B)所謂錯誤接受指應該被錄用的人在決策中被拒絕了 (C)錯誤拒絕指應該被拒絕、會失敗的人在決策中卻被接 受了 (D)錯
• 47. 根據這段對話，誰的做法或說法最恰當？ (A)仁豪 (B)思芳 (C)偉祥 (D)知恩
• 21. 瑞芬是一間電子公司的工程師，月薪 20 萬，工作一段時間後，她決定跟公司申請一 個月留職停薪休假出國，期間包含機票、食宿預計花費 15 萬元，另外她還申請短期 語文學校學費 20 萬元。她請假
• 7. 將黑藻(Hydrilla sp.)枝條依下列步驟進行實驗操作: (1)放置在燒杯(3)中的倒置漏斗(2)內，燒杯(3)含有添加了小量NaHCO3 的池塘水(4)。漏斗的末端覆蓋有量筒(5)，其中
• 4. 張老師與班上學生利用校慶園遊會期間進行愛心募款， 最終將所得透過國際組織協助以巴衝突戰火下的孤兒。 張老師此舉符合何種理論派別之核心要旨？ (A)理性主義 (B)實用主義 (C)重建主義 (D)
• 5. 小華與阿德有天上學一起過馬路時，兩人同時看到一位老 婆婆在人行道中央跌倒。小華視而不見，嘴巴嘟嚷：「我 發現幫助老婆婆對我並沒有好處。」阿德氣到大罵：「幫 助人本來就是天經地義的事啊！」這兩位同
• 6. 我國《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》明 訂，教師在進行輔導與管教時，應考量學生行為背後的動 機。換言之，學生同樣的失序行為，教師卻可能給予不同 的管教處分。此乃依據何種懲罰理論？ (A
• 7. 從批判教學論的觀點審視《十二年國民基本教育課程綱 要》中有關「科技資訊與媒體素養」，教師的平日教學不 包含下列何者？ (A)教導學生維持客觀中立 (B)喚醒學生問題意識 (C)覺察社會不公不義
• 8. 林老師在教導「大氣中的水」內容時，引導學生將課本關 於「雨、露、雪、霜」等相關概念進行概念構圖。請問林 老師是應用下列哪一種學習理論？ (A)行為學習論 (B)人本學習論 (C)社會學習理論 (
• 9. 國小三年級的弟弟喜歡玩寶可夢遊戲，平時只要幫忙做家 事，爸爸就會送他一張寶可夢卡。弟弟為了得到寶可夢卡 而持續做家事。由此推知，弟弟最可能處於柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展哪一
• 10.四年甲班的學生只要表現良好，黃老師會立即以蓋榮譽章 當作獎勵，等到學生累積一定的數量後，即可換取自己喜 歡的學習用品。黃老師運用的行為改變技術有哪些？ 甲、代幣制 乙、正增強 丙、社會性增強 丁
• 11.高老師的學習單設計分為基礎例題和進階例題兩種類 型，教師根據每位學生個別差異分別給予不同的指導，學 生亦可視自己的學習情形選擇挑戰與否。請問高老師的教 學符合哪項教學原則？ (A)準備原則 (B
• 12.王老師想運用拼圖法第二代進行四大古文明文化的小組 合作學習，請問下列哪些做法較合適？ 甲、分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員分別 被指定完成一個古文明文化作業 乙、各組回家蒐集資料之後
• 13.以下關於多元文化之教育目標之敘述，何者較無相關？ (A)關注不同族群、階級、性別、宗教等背景的學生在學 校有公平的學習機會 (B)重視共同建立全球永續發展的世界 (C)從多元的族群文化觀點來理
• 14.黃老師觀察其任教學校的家長，多數以勞工階級居多，而 在班級自治上，他發現班上學生也較趨向擔任服從者的角 色。請問下列哪一項是黃老師在思考的問題？ (A)勞工運動 (B)文化融入 (C)社會運動
• 15.下列四個題目經過試題分析，其難度( P )與鑑別度( D )分別 如所列的組合；就常模參照測驗而言，試問哪一個題目是 最佳題目？ (A)P=0.4；D=0.6 (B)P=0.6；D=0.4 (C
• 17.教師在編製學業成就測驗時，常會依據雙向細目表 (two-way specification table)來命題，此步驟是為了提升測 驗的哪一種性質？ (A)表面效度(face validity)