【Ennis Jang】評論
光譜計畫. 一、特性. 1.改變人們對智能的思考. 2.判斷幼兒表現的一種方法. 3.提供進入課程的多元切入點. 4.強調課程內容. 5.強調幼兒的優勢領域.
【Veronica Fan】評論
光譜計畫的理論基礎為Gardner的多元智能論，相信每個人都有多元智能，應透過適當教學輔導策略，找出個體的智能優勢。
【小白狗】評論
光譜計畫：根據Gardner的多元智能理論所發展的課程，包含多元智能的課程設計、評量以及評鑑等。光譜計畫源自於哈佛大學零方案（Project Zero）研究計畫，從1984年至1993年進行了為期九年的研究計劃，該計畫創造一個豐富的教室情境，幼兒到教室後會被豐富的材料所吸引，並不斷和這些材料及環境互動，經由這些豐富且複雜的互動，幼兒會顯現他們各自的智能組合，亦即智能光譜。光譜計畫中所提供的課程設計，將學習領域分為：語言、數學、肢體動作、音樂、科學、機械與建構、社會化認知及視覺藝術等八大領域。具備下列五項特性：（1）光譜計畫改變人們對於智能的思考。（2）光譜計畫是判斷幼兒表現的一種方法。（3）光譜提供進入課程的多元切入點。（...