【用戶】Tsay Peyshan

【年級】大四下

【評論內容】(C)佩特拉克(人文主義之父/文藝復興之父)是歐洲文藝復興運動初期重要的一位人文學者；為文學家、詩人，也是研究羅馬散文家西塞祿(Marcus Tullius Cicero, 106~43 B.C.)的專家。佩氏自幼接受人文教育；一三一九年，被父親遣送至蒙特佩利爾(Montpellier)攻讀法律；父親過世後，佩特拉克曾擔任過教士的工作。一三四五年，人們發現了西塞祿的著作，開啟了文藝復興時期人文學者鑽研西塞祿作品的風潮。此時，佩特拉克研究古學的興趣，至為強烈；他走訪各著名圖書館及修道院，以期發現更多的羅馬古典著作。他對西塞祿文體至為推崇，為文遣詞多摹仿西塞祿的文體。佩特拉克認為知識的主要基礎為文學；人們認識真理與美，必須經由古典的學術研究始能獲得。...

【用戶】上官yu兒

【年級】高一上

【評論內容】世界圖解：世界上第一本依據直觀原則編寫的課本，書中共有150課有插圖解釋拉丁語。Comenius提出確切、容易、徹底、簡速四項教學原則。確切：依兒童能力需求，採漸進教學，讓兒童獲得實益。(適合身心發展)容易：以容易學習為目標，建議課程由易而難，由近而遠編排；以感官經驗協助記憶，以實際實物教學激發兒童求知動機。(由易至難，由近而遠徹底：強調各學科間連貫性，教學應兼顧理解與運用，「教人」為最徹底有效的學習方法。(有始有終，生活範圍簡速：施行集體教學，施教材料重質不重量。(團體教學，相同教材教法）