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• 1.0如圖，四邊形　PQRS　為矩形，若沿 　對摺，使　P　點落到　D　點，若∠SCR＝50°，則∠PQS＝？(A)　60°　(B)　70°　(C)　55°　(D)　65°。
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• 9.( ) 「鷸蚌相爭，漁翁得利」的「相」字是「互相」之意。下列文句中的「相」字，何者也是「互相」之意？　(A)有事「相」煩，不知可否 (B)各以所長，「相」輕所短 (C)同學之間應該要「相」親「相」
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• 11. 〈花和尚大鬧桃花村〉：「洒家的不是性命？你只依著俺行。」魯智深說這句話的意思是什麼？ (A)魯智深願意輕身取義，在所不惜　(B)恃強凌弱，強制劉太公順從己意　(C)魯智深自有打算，安慰劉太公自
• 22.下述哪一種主張比較傾向於精粹主義(essentialism)教育觀？(A)學習內容應依照學生的興趣規劃(B)學生學習成績是公平競爭優勝劣敗的結果(C)教師要公平對待每位學生，所以每位學生都應該有
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• 47 刑事訴訟法有關扣押的規定，下列敘述何者錯誤？(A)扣押應制作筆錄，並於筆錄內詳記扣押物之名目或制作目錄附後(B)扣押之客體包括可為證據或得為沒收之物(C)檢察官依法執行搜索，發現本案應扣押之物為
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• 09. 下列「」成語的使用，何者錯誤？(A)聽了他勉勵的話後，我「豁然開朗」起來(B)過去人家待你那麼好，你卻翻臉無情，「以德報怨」(C)一個真正有學養的人會懂得謙遜，不會「恃才傲物」(D)雖然你以前
• 【題組】27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。心柔與慧君是一對要好的朋友，她們能在對方遭遇挫折時提供情緒支持，同時也了解尊重對方的獨立性，在學業上亦彼此激勵、努力。【題組】28.最近慧君
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• 1.教學方案設計的格式包括「教學研究分析」，其內涵通常為「教材內容分析」與「學生特質分析」二類。請說明上述二類的主要內容，每類至少二項。