問題詳情

30. 某高中分散式資源班老師正要協助高一某班導師將其所轉介疑似智能障礙學生進行資料蒐集以利初步研判,資源班老師需要與該班導師合力蒐集哪些資料以利後續的鑑定與安置?
 【甲】智力表現 【乙】適應行為表現【丙】學科(領域)學習表現 【丁】健康與感官功能
(A) 甲乙丙
(B) 甲丙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲乙丁

參考答案

答案:A
難度:簡單0.736
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用户評論

ka】評論

雖然我是覺得在判斷智障資格時也需要排他啦...

蓉蓉】評論

關鍵:智能障礙、初步研判從法規來★:...

津津樂道】評論

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法102第 3 條本法第三條第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。乙前項所定智能障礙,其鑑定基準依下列各款規定:一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。甲二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。丙