【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】(A)同質連鎖：對相同的刺激進行相同的反應。例如：看到白色的燈亮，就按白色的鍵。(B)異質連鎖：對不同的刺激進行不同的區辨反應。例如：看到三角形就彎腰，看到圓形就踏步。(C)正向連鎖：含同質及異質連鎖，是將所欲教導的行為分階段由第一個步驟，循序漸進，進行差別增強。(D)倒向連鎖：對於複雜行為養成的訓練，需先由最後一個步驟開始教導，再依次向前一個行為進行，直到完成整個的行為為止。例如：教導摺衣服的動作，先將最後一個步驟留下讓學習者完成，再將最後兩個步驟留下讓學習者完成，由此逐步往前一個步驟學習，直到能夠獨自完成摺衣服的動作為止。
【用戶】szu1015
【年級】高三下
【評論內容】關於同質連鎖就最佳解例子而言，是須透過顏色的區辨才進行按鍵的動作嗎?因為我對於"相同的刺激"感到疑惑。 (是要有一條件相同才會進行動作? 或者是只要燈亮，就會做動作?)
【用戶】衝鋒小馬
【年級】小三上
【評論內容】斯肯納提出: 建立行為的方法行為塑造：又稱「連續漸進法」，將預期行為細分為若干步驟，再依序操作制約學習。常採用「連鎖策略」。連鎖原理的特點：l 同質連鎖：引導熟練一連串同性質的動作l 異質連鎖：建立較複雜的行為，例如：日常生活中的動作、技能l 正向連鎖：含同質及異質連鎖，是將所欲教導的行為分階段由第一個步驟，循序漸進，進行差別增強。l倒向連鎖：對於複雜行為養成的訓練，需先由最後一個步驟開始教導，再依次向前一個行為進行，直到完成整個的行為為止。例如：教導摺衣服的動作，先將最後一個步驟留下讓學習者完成，再將最後兩個步驟留下讓學習者完成，由此逐步往前一個步驟學習，直到能夠獨自完成摺衣服的動作為止。