資訊推薦

• 40. 有關於醫療機構的敘述，下列敘述何者錯誤？ (A) 醫學中心以研究、教學以及治療照護急重症病患為主 (B) 區域醫院以社區服務、提供長期醫療照護為主，加強與基層診所的合作關係， 形成完整的社區醫
• 41. 食用未煮熟雞蛋而導致腸道疾病，最常見之細菌為何？ (A) 肉毒桿菌（Clostridium botulinum） (B) 金黃色葡萄球菌（Staphylococcus aureus） (C)
• 42. 有關登革熱之描述，下列敘述何者錯誤？ (A) 潛伏期約 3-14 天，通常為 4-7 天 (B) 屬於嚴重的熱帶病，其感染者中約 30％有嚴重臨床症狀，其中一小部分患者生 命會受到威脅 (C)
• 43. 依《傳染病防治法》規定傳染病之敘述，下列敘述何者正確？【甲】依致死率、發生率及傳播速度等風險分為一至五類傳染疾病【乙】嚴重急性呼吸道症候群等屬第一類傳染病【丙】日本腦炎為第二類傳染病【丁】各類
• 44. 國家教育研究院審定的某健康與護理教科書，提出關於過度使用 3C 產品對於人體健 康危害和護眼的敘述，下列敘述何者錯誤？ (A) 長時間使用電腦、滑鼠，造成手腕經常反覆性動作，肌膜韌帶會因失去彈
• 45. 有關 B 肝疫苗接種之敘述，下列何者正確？【甲】新生兒需在 0、1、6 個月共完成 3 劑接種【乙】疫苗產生的 B 肝抗體會隨著年齡增加而消失【丙】一旦體內測不到 B 肝抗體表示沒有免疫記憶【
• 46. 綠色消費六原則 3R3E，下列敘述何者錯誤？ (A) 回收再生指選用由再生原料製造的產品，確實分類回收 (B) 減量消費是指選購能多次使用的產品，拒絕一次性用品 (C) 講求經濟指選擇省能源、
• 47. 「全民健康保險」為自給自足、自負盈虧之社會保險，關於財源：【甲】保險對象、雇主及政府共同分擔之保險費【乙】菸品健康福利捐【丙】公益彩券盈餘分配之收入【丁】企業捐款以上何者為健保收入來源？ (A
• 48. 有關於避孕方法的敘述，下列何者錯誤？ (A) 使用保險套可避孕、預防性病，避孕效果最佳 (B) 避孕藥內含女性荷爾蒙，一天服用 1 顆，28 顆裝應每日服用，若為 21 顆裝，服 用 21 天
• 49. 「全民健保集結眾人繳納的保費，共同分攤醫療費用，目的是為了避免個人因病而貧的狀況發生。」上述內容與下列哪一項全民健保之精神理念最為接近？ (A) 收支平衡 (B) 照護弱勢 (C) 量能付費
• 50. 有關於同理心訓練的相關敘述，下列何者錯誤？ (A) 當對方生氣或難過時，會試著瞭解對方的心情與背後真正的原因 (B) 會用自己的肢體語言去感覺對方的心情和感受 (C) 不主觀或以自己的價值觀批
• 47.依據羅納德．麥斯 ( Ronald Lawrence Mace ) 所提出的通用設計 ( Universal Design ) 原則，圖 ( 十 ) 音樂播放器的符號，符合下列哪一種原則？ (A
• 13. 圖(二)為甲、乙、丙三班學生數學成績的盒狀圖，已知三班學生人數皆為35人，則下列敘述何者錯誤？ (A) 三個班Q2~ Q3的人數中最多的是甲班 (B) 甲、乙、丙三班的最高分都是100分
• 2.依照泰勒(R. Tyler)針對課程發展所提出的目標模式，課程發展過程的首 要步驟為何？ (A)分析學生所處的社會文化背景 (B)訂定課程預計達成的學習結果 (C)選擇課程中所需要使用的材料 (D
• 3.在傳統藝術文化的單元中，教科書呈現的是「古厝的窗花」，但學校週遭並沒有這種素材。因應環境的不同，老師可能有不同的課程實施方式，下列哪 一種方式較符合 「相互調適觀」？ (A)帶學生參觀學校附近的廟
• 4.下列教學活動設計，何者較能引發學生的內在學習動機？ (A)上課時完整播放影片，請學生回家寫一篇以情緒與人際關係為主題的心得 (B)教師買一條蛋糕給學生，請學生探討如何均分成四份，並用數學符號表達
• 5.芳芳國小採用「背景-輸入-過程-產出」模式，進行校訂課程評鑑。下列哪位老師的看法，比較符合此一評鑑模式的內涵？ (A)甲師認為背景評鑑要先進行學生學習成效的評鑑 (B)乙師認為輸入評鑑要對必要的課
• 6.近年來，教師的教學觀由「教師教什麼」轉變為「學生學什麼」。此一轉變最接近下列何種理念？ (A)教師是教學的決定者，而學生是學習者 (B)教師先確定教學目標，再關心教學內容 (C)教師先了解教學內容
• 7.下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式？ (A)在藝術與人文課程中搭配多元文化週活動，讓學生欣賞各種族群服飾 (B)在社會課中，引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題 (C)在婦幼節時，
• 8.下列何者較合乎素養導向教學的精神？ (A)進行自然領域教學時，請學生完成教材中的實驗步驟，再對照科學原理 (B)在環境保育主題單元中，檢驗學生完成教師指定環保任務的比率 (C)在氣候變遷主題單元中
• 9.下列哪一項學習目標的敘寫方式，最符合學習結果(learning outcomes) 導向的觀點？ (A)學生練習電腦軟體的操作步驟 (B)學生學習如何正確使用量角器 (C)學生進行科學實驗並討論結
• 10.有關認知師徒制，下列敘述何者較不適切？ (A)屬於建構取向的教學法 (B)經由實作幫助學習者發展問題解決能力 (C)由教學者帶領學習者，直接指導操作步驟 (D)教學者依學習者學習狀況適時給予指導
• 11.樂樂國小的教師在進行議課時，針對「課堂上有些學生雖然認真回答問題， 但是答案並不完整」的現象，討論應如何回應。依據正向心理學的鼓勵原則，下列哪一種回應方式最適切？ (A)你們的答案不管對不對，老
• 12.依據布魯姆(B. Bloom)認知目標層次分類，以下四個學習目標由高至低排序應為下列何者？甲、能解釋不同情緒的特徵與表現方式乙、能說出情緒的定義與內涵丙、能判斷他人的情緒，表現出合宜的行為丁、能
• 13.下列有關精熟學習(mastery learning)的敘述，哪一項最適切？ (A)精熟學習的測驗通常採用標準參照 (B)老師給予每位學生相同的教學方式和時間 (C)教學策略通常建立在個別學生的學