【Hao Hsiang Le】評論
追求自我認定與自我辨識是青少年階段的主要發展任務。根據馬西亞的研究，青少年的自我辨識共可區分為四種狀態：辨識有成、辨識預定、辨識遲滯與辨識混淆四個類型。青少年自我辨識形成的過程，是屬連續性的變化歷程，此連續性的變畫中又衍生了許多不同的類型，這些類型，可以歸納如下：(一)前進的變換類型，此類型對當前的成功不滿意，再懷疑自己的能力，重新考慮自我及抉擇；(二)後退的變換類型，此類型較少發生，可能是人生遭逢變故或社會價值觀改變，個人無法調適而產生混淆；(三)停滯的類型，亦即安於現狀，而事事依賴別人。由上述之行徑路線可發現，欲達成功辨識狀態，都必須先經過遲滯狀態。在形成辨識的過程中，雖然正常的情況下有一些不一...