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8 關於領導者在處理團體結束階段的敘述,下列何者錯誤?(A)一些成員會出現分離焦慮,領導者將此感受正常化,並允許他們在團體中表達焦慮或失 落感 (B)對於無法承受團體結束而有強烈情緒反應之成員,領導者
問題詳情
8 關於領導者在處理團體結束階段的敘述,下列何者錯誤?
(A)一些成員會出現分離焦慮,領導者將此感受正常化,並允許他們在團體中表達焦慮或失 落感
(B)對於無法承受團體結束而有強烈情緒反應之成員,領導者必要時可另找時間處理其情緒 反應
(C)領導者引導成員將團體中深刻的感受或情緒複製到家庭或工作場域,使其得到類似的互動 體驗
(D)領導者的重要任務是評估團體可帶給成員何種感受與學習
參考答案
答案:C
難度:
困難
0.33
書單:
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用户評論
【
Ivan艾文(以上岸,助力
】評論
(C)是因為錯在領導者引導成員將團體中深...
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7 關於團體動力的現象,下列敘述何者錯誤?(A)次團體瀰漫的「沉默的共謀」會破壞團體的運作 (B)壟斷發言者強迫性的喋喋不休,其實是試著要減少焦慮 (C)抱怨型成員的行為模式是反映他對攻擊性的高度衝突
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9 帶領非結構人際互動團體,在初次聚會時,下列何種領導行為最適當?(A)為避免成員依賴,只需告知這是非結構團體,成員需負起團體成敗的責任後,領導者即應 保持中立、不涉入的姿態 (B)為促進成員的移情投
資訊推薦
10 Corey 的團體發展六階段中,「適應與探索」的任務是發生在何階段?(A)開始期(orientation phase) (B)轉銜期(transition phase) (C)工作期(work
11 下列何者比較不可能是成員或領導者迴避治療性團體結束的反應?(A)成員突然決定終止參與 (B)成員尋求返回團體的保證 (C)領導者拒絕接受成員尚未完全康復的事實 (D)成員諮詢其他成員是否要結束治
12 為期 10 次的社會青年自我探索團體,在第 3 次時,成員甲因其他成員對話碰觸內心而大哭,並請領導者無須理會他繼續帶領團體。此時,領導者的反應下列何者最適當? (A)依照甲的期待,團體繼續往下進
13 下列何者是團體初期領導者透明化的反應?(A)揭露領導者個人的生活世界 (B)分享對於成員表達的反應 (C)揭露領導者與成員的私人情誼 (D)保持中立地觀察成員的反應
14 成員分享團體經驗對他的幫助時說: 「團體讓我知道我不是唯一一個有這些問題的人。」根據Yalom 的分類,這是屬於那一項治療因素? (A)宣洩 (B)普同感 (C)存在感 (D)利他主義
15 關於協同團體領導者的敘述,下列何者正確?(A)協同領導者會增加新手團體領導者的焦慮 (B)協同領導者可協助成員表達對另一位領導者的負向情緒,並檢視其來源及意義 (C)領導者最好與自己不熟識的協同
16 成員甲在團體中持續的說她與其男友相處的問題已約 15 分鐘,領導者注意到其陳述焦點多放在為男友的行為找理由,又反覆說她也不知道男友真正的用意是什麼。下列領導者的回應, 何者最不適當? (A)請成
17 成員甲在團體中談到自己面臨婚姻的危機,很想離婚,但又害怕別人的異樣眼光,隨後有幾個成員也分享自己或父母離婚的經驗,此時領導者說:「讓我們把話題回到甲身上」。下列領 導者運用的技術,何者最正確?
18 導致團體沉默的原因中,下列何者將帶來生產性沉默?(A)成員擔心說錯話 (B)成員不知道要說什麼 (C)成員等待領導者下指令 (D)成員因領導者的歷程評論陷入沉思
19 團體成員有時會出現拯救者(rescuers)的議題,下列何者最不適當?(A)拯救者可能是團體罪惡感的投射 (B)拯救者可能會阻礙成員在痛苦中解決問題 (C)領導者直接挑戰拯救行為會有助於凝聚力
2 關於人類發展特徵(developmental characteristics)的敘述,下列何者錯誤?(A)整體而言,人類發展的改變是永恆的,而每一個階段的改變都是下一個階段的基礎 (B)探討人類發
3 魏式兒童智力測驗(WISC)的全智商(FIQ)的智商平均數100、標準差15所具有的診斷意義,下列何者錯誤? (A)大多數的人之智商IQ在85~115之間 (B)若低於70,表示此兒童的學習速度可
20 關於治療性團體成員可以獲益最多的篩選原則,下列敘述何者最正確?(A)沒有排除標準 (B)是否自願參與 (C)對團體有高度期望 (D)與團體主題直接有關的困擾與抱怨
4 關於皮亞傑(Piaget)對感覺動作期(sensorimotor stage)內容的描述,下列何者正確?(A)感覺動作期內一共有4個次階段 (B)在感覺動作期的後期,嬰兒仍然無法發展出進行表徵式的
21 美華是團體中一直較少說話的成員,下列領導者的反應,何者最適當?(A)詢問美華有什麼事情干擾她 (B)常常點名美華,要她多發言 (C)詢問其他成員對於美華沉默的反應 (D)提醒美華有關團體規範,她
5 Gopnik與Melzoff(1997)提出來的新發展理論,主張嬰兒一出生就有對於這個世界如何運作的觀念,而後會透過經驗慢慢調整,逐漸修改成為更複雜的概念。此理論稱之為何? (A)理論理論(the
22 某企業為協助管理階層發展員工關懷的有效方案,邀請諮商心理師協助帶領團體,依據團體工作專家學會(Association for Specialists in Group Work, ASGW, 2
6 有關早期單字學習的敘述,下列何者最正確?(A)嬰兒2歲前詞彙學習的速度緩慢 (B)學習單字的策略是與生俱來的能力 (C)幼兒通常靠社會線索界定字義 (D)兒童對學習形狀類的單字較有困難
23 在一諮商團體中期,成員談到因壓力帶來的睡眠障礙,其他成員正分享如何對抗壓力的方式。甲成員是醫護專業人員,在團體成員討論身心適應問題時,極度擁護病理觀的求醫及吃藥的 重要,其他成員想表達不同的觀點
7 依附理論的學者Inge Bretherton指出早期親子互動經驗可持續影響個體後期發展,其透過下列何者而形成? (A)對自己與他人的內在運作模式(internal working models o
24 關於團體成員參與團體可能遭遇的風險,下列敘述何者錯誤?(A)領導者在團體開始前,需向成員說明團體可能的獲益及潛在的風險 (B)應要求參與團體的成員均需簽署保密同意書,確保團體的保密萬無一失 (C
8 關於兒童社會發展的敘述,下列何者正確?(A)國小中年級學童是以他者的日常生活行為與活動作為理解人格特質的依據 (B)為取得內團體偏好(in-group favoritism),中高年級國小學童會以
25 當領導者在團體歷程中與成員產生價值衝突時,下列何種處理策略違反倫理守則?(A)在柔和普遍性(soft universalism)的架構內思考衝突,找出跨文化的普世價值觀並尊重地 交換意見,以釐清
9 關於自我意識情緒的敘述,下列何者正確?(A)自我意識情緒的能力包含兒童能自我情緒調節、控制與管理 (B)罪惡感是種自我意識情緒,出現在意識到傷害他人,意圖改正並彌補時 (C)當兒童出現嫉妒情緒時,
26 某成員說:「團體讓我了解到我對某人的愛憎可能和對方關係不大,反而和我過去對其他人的 心結或經驗較有關。」此說法最有可能被歸納為何種治療因素? (A)投射性認同 (B)人際學習 (C)家庭情境重現