【于士捷】評論
要素主義 20世紀30年代美國出現的與進步主義教育對立的教育思想流派。 又稱傳統主義教育、保守主義教育。 早期主要代表人物有WC巴格萊（William Bagley)、IL坎德爾、R.芬尼和T.布里格斯等。 巴格萊在《要素主義者的綱領》中嚴厲批評了以杜威為代表的現代派教育理論，提出了要素主義教育的幾項基本主張：1）、重建嚴格的學術標準，加強以學生的嚴格訓練2）、教育過程的核心應是吸引預先規定的教材，必須重新考慮學科設置與課程體系的建立；3 ）、開展天才教育；4）、重申教育過程中的主動權在教師而不在學生。 另一代表人物、哈佛大學校長科南特特別強調中學生應該學習各科的核心內容，學校應培養足夠數量的科學家和工程師，...
【堅持到底】評論
＂浪漫＂ 是多餘的 ＝ ＝
【Ying Ying Che】評論
浪漫主義特點是開始強調理性和科學無法解讀所有的事情，乃對啟蒙運動和科學革命的反撲。強調人的感情和情緒是無法以科學和理性去檢視。
【許雅淳】評論
存在是對人 不僅限於兒童