問題詳情

6.提出教育四種概念(複合性、爭議性、多樣態的歷程、工作—成效)以及教育四種隱喻(metaphor)(接生、塑造、雕刻、生長)的學者為何人？
(A)盧迪格(Ruediger)
(B)史摩爾(Small)
(C)白格曼(Bergemann)
(D)謝富樂(Scheffler)

參考答案

答案：D
難度：簡單0.889884
統計：A(483),B(239),C(420),D(9237),E(1) #
個人：尚未作答書單：觀念分析學派-哈佛路線-謝富勒-相關題目、教育的隱喻、教育口號、教育隱喻- 觀念分析派Israel Scheffler謝富勒《教育的語言》

用户評論

【Joy :) 考上國小英語】評論

生物學觀點

【Yu Shan Dong】評論

謝富勒(I. Scheffler)將分析哲學引進教育哲學界，使得教育哲學的研究展現出前所未有的精緻與活力。其所著《教育的語言》於1960年出版之後，廣受好評，咸認為教育哲學樹立了新的里程碑。其主要著作還包括《探索的分析》《知識的條件》《科學與主觀性》《理性與教學》《人類潛能》等。認為教育的口號若欲使之落實，必須加以澄清使之精緻化，否則便流於空洞，容易使誤解、誤用，或有誤導作用。

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