【評論主題】56. 有關Hill的助人三階段模式，以下何者敘述是正確的？ (A)所謂的三階段係指探索、洞察、及回饋三個階段 (B)對於危機中的個案，探索階段技巧依舊要先於行動階段技巧的使用，以利於問題能得到解決
【評論內容】B危機個案的解決，要先行著重在眼前最關鍵的難關，就像是面對自殺的個案，你不是先慢慢的與他一起探索 他的過去為了讓他產生洞察，而是要先行解.....看完整詳解
【評論主題】三、請說明金屬的「粉末冶金」與「鑄造」有何不同。（20 分）
【評論內容】該網址第一頁下面有提到，「問卷調查法研究結果大多做為決策的參考，為決定導向的研究」http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/33510/7/15501007.pdf
【評論主題】47. 當一個人在從事一項活動時，全神貫注、廢寑忘食，不覺時間飛逝，而能從其中獲得滿足，此係Mihaly Csikszentmihalyi所主張的下列何種現象？ (A)心流(flow) (B)快樂(h
【評論內容】
心流（英语：flow）定義是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺；心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。
米哈里·齊克森認為，使心流發生的活動有以下特徵：
我們傾向去從事的活動我們會專注一致的活動有清楚目標的活動有立即回饋的活動我們對這項活動有主控感在從事活動時我們的憂慮感消失主觀的時間感改變--例如可以從事很長的時間而不感覺時間的消逝http://zh.wikipedia.org/zh/%E5%BF%83%E6%B5%81%E7%90%86%E8%AB%96
【評論主題】22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism) (D)
【評論內容】存在主義強調可能性的教育，也就是協助學生認識自己，促進自我實現。p165陳嘉陽
【評論主題】47. 當一個人在從事一項活動時，全神貫注、廢寑忘食，不覺時間飛逝，而能從其中獲得滿足，此係Mihaly Csikszentmihalyi所主張的下列何種現象？ (A)心流(flow) (B)快樂(h
【評論內容】
心流（英语：flow）定義是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺；心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。
米哈里·齊克森認為，使心流發生的活動有以下特徵：
我們傾向去從事的活動我們會專注一致的活動有清楚目標的活動有立即回饋的活動我們對這項活動有主控感在從事活動時我們的憂慮感消失主觀的時間感改變--例如可以從事很長的時間而不感覺時間的消逝http://zh.wikipedia.org/zh/%E5%BF%83%E6%B5%81%E7%90%86%E8%AB%96
【評論主題】22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism) (D)
【評論內容】存在主義強調可能性的教育，也就是協助學生認識自己，促進自我實現。p165陳嘉陽
【評論主題】【題組】（二）闡述紅拂女如何運用說話技巧，使李靖接受她的投靠。靖歸逆旅。其夜五更初，忽聞扣門而聲低者，靖起問焉。乃紫衣戴帽人，杖揭一囊。靖問：「誰？」曰：「妾，楊家之紅拂妓也。」靖遽延入。脫衣去帽，乃
【評論內容】
引自:教育甄選5000題庫 BY歐文
此題A 、B皆對，唯A最正確
A:杜威學說受到詭辯學派流變哲學的影響，因此採用相對真理。一切主張皆強調「流變」。套用此題即，價值、知識、人性皆產生在一個價值、知識、人性情境中；隨著價值、知識、人性不同，標準也就不同。
C學校即社會
D教育思想可自由但絕不可放任
【評論主題】47. 當一個人在從事一項活動時，全神貫注、廢寑忘食，不覺時間飛逝，而能從其中獲得滿足，此係Mihaly Csikszentmihalyi所主張的下列何種現象？ (A)心流(flow) (B)快樂(h
【評論內容】
心流（英语：flow）定義是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺；心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。
米哈里·齊克森認為，使心流發生的活動有以下特徵：
我們傾向去從事的活動我們會專注一致的活動有清楚目標的活動有立即回饋的活動我們對這項活動有主控感在從事活動時我們的憂慮感消失主觀的時間感改變--例如可以從事很長的時間而不感覺時間的消逝http://zh.wikipedia.org/zh/%E5%BF%83%E6%B5%81%E7%90%86%E8%AB%96
【評論主題】22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism) (D)
【評論內容】存在主義強調可能性的教育，也就是協助學生認識自己，促進自我實現。p165陳嘉陽
【評論主題】22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism) (D)
【評論內容】存在主義強調可能性的教育，也就是協助學生認識自己，促進自我實現。p165陳嘉陽
【評論主題】22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism) (D)
【評論內容】存在主義強調可能性的教育，也就是協助學生認識自己，促進自我實現。p165陳嘉陽
【評論主題】有關現實治療，以下何者正確？ (A)每人都具有生存、愛與隸屬、自尊、自由及快樂五大需求 (B)聚焦於當事人的病症，認為只要除去惱人的症狀，當事人就能重獲快樂 (C)運用移情，協助當事人與他人建立聯結關
【評論內容】D是讓當事人了解自己正在做什麼。E則是評估階段。D，「你目前做了什麼」E，「目前的行為是否讓你得到你想要的」評估
【評論主題】下列何者對理情行為治療法(REBT)的描述是錯誤的？ (A)人們的困擾是受自己制約的結果，而不是受到外在因素的制約 (B)不強調諮商員與當事人的協同合作關係 (C)一種在有限的時間，針對某特定行為所進
【評論內容】REBT:「再教育」的歷程，用教導的方式，指出當事人的非理性信念，以及執行家庭作業，以改善非理性思考。焦點解決:正向、尋找當事人成功的例外事件(所以絕對不會是「教育」)
【評論主題】14 依據Bandura 有關自我效能的四個訊息來源，影響生涯自我效能的最大訊息來源是下列那一項？(A)表現成就(B)替代經驗(C)口語說服(D)生理激發
【評論內容】
最大訊息來源 : 代表影響自己最深遠---自己曾經發生過的事件---自己曾經成功的經驗
【評論主題】某學者想研究不同色調的色紙對幼兒的吸引力是否不同,他呈現七種色紙供280名幼兒選擇最喜歡的一種,結果如下所示,問不同的色調對幼兒是否有不同的吸引力存在?是(A)回歸分析(B)共變數分析(C)變異數分析
【評論內容】
卡方考驗:
一般多用於調查研究中，它是用來處理人數、次數等類別性的資料，如「男女生在選擇旅遊地點時，是否會有明顯的不同？」、「國中三年級學生在打電動玩具的經驗上是否有所不同？」、「國小高年學生上過兩性平等課後，對兩性平權觀念態度上是否有所改變？」【評論主題】4、傳統的邏輯思考方式是一種 (A)水平思考 (B)垂直思考 (C)擴散思考 (D)創意思考 。
【評論內容】垂直思考:按照一個主題加深加廣的思考(傳統思考方式)水平思考:能跳脫原來的思維/舉一反三做連結，等於【擴散思考】，而【創意思考】又是擴散思考的一種
【評論主題】十二年國民基本教育的啟航，是為了讓我們的孩子有一個美好的未來，關於其規畫及配套措施，下列敘述何者錯誤?(A) 免試入學比例為75%，特色招生為0-25%(B) 先辦理免試入學，再舉行特色招生，減輕準備
【評論內容】
特色招生並非特色學校，更不等於明星學校，特色招生的目的在鼓勵學校發展其重點課程，提供多元課程內容供學生依其性向、興趣及能力選擇，含學科及技藝能科目等，可透過學科及術科考試進入特色招生學校。
【評論主題】十二年國民基本教育分為兩階段，前階段是九年國民教育，之後三年為高級中等教育，下列何者非其主要內涵?(A) 普及(B) 免學費(C) 強迫性(D) 免試入學
【評論內容】十二年國民基本教育將分為兩階段，前段是九年國民教育，之後銜接三年高級中等教育。而後三年，主要內涵是普及、免學費、自願非強迫入學及免試為主。
【評論主題】47. 當一個人在從事一項活動時，全神貫注、廢寑忘食，不覺時間飛逝，而能從其中獲得滿足，此係Mihaly Csikszentmihalyi所主張的下列何種現象？ (A)心流(flow) (B)快樂(h
【評論內容】
心流（英语：flow）定義是一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺；心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。
米哈里·齊克森認為，使心流發生的活動有以下特徵：
我們傾向去從事的活動我們會專注一致的活動有清楚目標的活動有立即回饋的活動我們對這項活動有主控感在從事活動時我們的憂慮感消失主觀的時間感改變--例如可以從事很長的時間而不感覺時間的消逝http://zh.wikipedia.org/zh/%E5%BF%83%E6%B5%81%E7%90%86%E8%AB%96
【評論主題】18、關於貝克的認知學派的認知扭曲，下列配對何者錯誤(A)過度推論---某高中校長看到某個同學理貝克漢頭，便強調：「所有的學生都是缺乏自律的，學校必須對學生髮型有所規範才行」(B)個人化---某學生申
【評論內容】個人化(personalization)，對別人的不幸與每日的災難相當自責(self-blame)，認為自己對所有的事情都應負責Beck認知扭曲「個人化」是將責任歸攬在自己身上，認為「都是我的錯」。
【評論主題】哪一年入學國中生，適用十二年國民基本教育?(A) 100年1月(B) 100年7月(C) 100年8月(D) 100年9月
【評論內容】
Q1：哪一年入學的國中生，可適用十二年國民基本教育？
A：100年8月以後進入國中的新生，到103年畢業時，就可適用。
BY十二年國教網
【評論主題】【題組】(3)若六位數字 5□6732 為 11 的倍數，則□＝(M)。
【評論內容】考驗建構效度的方法1.內部一致性
【評論主題】4. Sam：噢，我的老天！你多久去看一次牙醫？ Tom：一年只有一次或兩次。
【評論內容】
溝通分析治療法所提到的「生活腳本」
個人從出生起，受到父母教養與生活環境影響，如同寫好一生的生活腳本，往後行為的扮演，皆由腳本逐步進行。
【評論主題】一、文意字彙：(20%)(每題2分) 1. John runs out of money. He now is as poor as a c h mouse.
【評論內容】
戈特曼式量表（Guttman- type scales）又稱累積量表法
舉例
A我每天都有吃蔬菜 是 否
B我每餐都有吃蔬菜 是否
C我每餐都有吃綠色蔬菜 是 否
戈特曼量表出題形式是由同一性質項目構成(蔬菜)，而且是單向度向下延伸，並且排列方式有關係也有順序。
【評論主題】35. Mr. Li and Mr. Huang are b________n. They sellTVs.
【評論內容】學校課程設計由「課程發展委員會」所討論，成員包括教師、家長、社區代表、學校行政人員
【評論主題】八、書寫格式 (請重新寫出正確的句子，寫出正確的大小寫、標點符號，但句子順序不變。): 每題 2 分，共 8 分【題組】1. im tom's sister ______
【評論內容】批判教學在教學方法上多用問題教學法、對話法來引導學生作批判性思考
【評論主題】非語言線索能提供豐富訊息，常透露出個案未能覺察的情緒，下列哪個學派會注意個案的肢體語言？(A) 精神分析學派 (B) 存在主義治療學派 (C) 個人中心學派 (D) 完形治療學派
【評論內容】完形學派的其中一個治療技術「誇張練習」，讓當事人重複表達他的動作和手勢，使其從中察覺。
【評論主題】51. The girl is behind the sofa. (以The sofa開頭改寫句子) (2%)
【評論內容】
溝通分析學派的其一概念
自我狀態是一種思想和感覺的系統，而這一系統會直接影響行為。
自我狀態即為溝通分析理論描繪人格結構，亦可指人格的核心。
【評論主題】三、（40分)試就下列各自獨立的情況作相關之會許處理1 'Finesse Co., purchases and installs a machine on January 1, 2004,
【評論內容】Peters教育三大規準:合認知性、合價值性、合自願性
【評論主題】【題組】(b)the maximum deflection 5 of the spring. (10%)
【評論內容】
補救性教學：教學「前」，先提供學生適當的學習策略和知識概念。
補償性教學：教學實施「中」，採適性策略，來解決學生學習障礙與問題。適用中重度智障學生。
矯正式課程：通常不會更動原有課程架構，較適合學習進度落後較少學生。
線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%e8%a3%9c%e5%84%9f%e5%bc%8f%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e8%a3%9c%e6%95%91%e5%bc%8f%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e7%9f%af%e6%ad%a3%e5%bc%8f%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e8%bc%94%e5%8a%a9%e6%80%a7%e8%aa%b2%e7%a8%8b.htm#ixzz1uHD01Vn7【評論主題】三、提供友善、無障礙的步行環境是世界各國在都市設計範疇中的要項。近年我國已邁入高齡社會，為照顧肢體及心智弱勢族群更屬必要，請檢討目前都市一般步行環境，弱勢族群使用時所遭遇的問題，並提出具體的改善對策。
【評論內容】教育、輔導、諮商、心理治療(結構性由大到小)，「教育」偏向知識的傳遞，需要有事前的準備、規畫。
【評論主題】【題組】47.世界糖罐：________________
【評論內容】Habermas主張人類生活最基本的要素包括勞動、語言和權力，並構成了不同的思考方式，形成了不同的知識形式:
【評論主題】二、網路經濟體系的形成與網路上的節點數、節點之間的連結性、數位內容的豐富與否以及市場供需情況有很大的關係。請說明摩爾定律（Moore's Law）與梅特卡夫定律（Metcalfe'
【評論內容】就像學生要出去校外教學時須辦理意外保險，因為要「外出」
【評論主題】二、何謂自我認同危機？請說明 J. Marcia 提出的青少年認同應對模式。（20 分）
【評論內容】什麼最令你擔憂你最在意的問題最困擾你的問題最棘手的問題諮商師和個案可討論，從此下手
【評論主題】4. If you don’t have time to read the whole story, read the s______y instead. You can know what the
【評論內容】Morrison精熟理念主張教學應該符合五步驟:試探提示自學組織重述
【評論主題】6.甲車以10公尺/秒，乙車以4公尺/秒之速率在同一車道中同向前進，若甲車之駕駛員在離乙車後方距離d處發現乙車，立即踩煞車而使其車獲得-2公尺/秒2之定值加速度，為使兩車不致相撞，則d值至少應大於__
【評論內容】
點估計:由母體中抽出一組樣本n，求得一個樣本統計量進而估計母體群數(估計結果只有對與錯)
區間估計:由母體中抽出一組樣本n，求得二個數值構成一段區間，進而估計母體母數
【評論主題】1.關於案主自我揭露的敘述，何者有誤？(A) 對案主而言，一開始自我揭露會產生焦慮，但最終會感到寬心、安全感。(B) 輔導教師應努力去追求案主很難揭露的材料。(C) 如果案主自我揭露的內容扭曲事實，輔
【評論內容】C的意思應該是，不去指責個案為何說謊這件事情，而去詢問說謊背後的動機。
【評論主題】【題組】(2)乙處的水主要含有哪些離子?_ (16) _
【評論內容】請參照校園性侵害或性騷擾防治法
【評論主題】【題組】(２)慢步走回的平均速度為【 】m∕s。
【評論內容】1.對自己經驗開放2.自我信任
【評論主題】6.有關個人中心諮商學派的敘述，何者正確？甲、此學派適用於危機處理的第一個步驟 乙、重視童年的成長經驗丙、經常使用傾聽、接納、澄清與面質等方法 丁、不重視心理衡鑑(A)甲、乙、丙 (B)甲、丙、丁 (
【評論內容】丁:不重視治療者衡鑑當事人，而是重視當事人自我的衡鑑。BY Corey P211
【評論主題】6.有關個人中心諮商學派的敘述，何者正確？甲、此學派適用於危機處理的第一個步驟 乙、重視童年的成長經驗丙、經常使用傾聽、接納、澄清與面質等方法 丁、不重視心理衡鑑(A)甲、乙、丙 (B)甲、丙、丁 (
【評論內容】對於處在危機的人可以先行傾聽和同理，讓他們先穩定下來。
【評論主題】一、何謂商品標示？進口商品在流通進入國內市場時，應如何標示？試分別說明之。（25 分）
【評論內容】實作評量著重於將所學所知表現在具體的成果以及應用過程上。線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E4%B9%9D%E5%B9%B4%E4%B8%80%E8%B2%AB%20%E4%B8%AD%E5%BF%83%E6%96%B9%E5%90%91.htm#ixzz1uw39UvKS
【評論主題】一、何謂林分結構（Stand structure）？試以林分結構說明異齡林與同齡林的差異性。並以同齡林與異齡林區別森林作業法之種類。（20 分）
【評論內容】這一題所考的是課程設計模式目標模式:重是事先詳述的目標或結論歷程模式:鼓勵學生探究具有價值的教育領域或過程；強調內容與程序原則情境模式:從文化不同角度詮釋課程(參閱陳嘉陽)
【評論主題】下列哪一個敘述不屬於國中階段的綜合活動領域的能力指標？(A)認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力(B)關懷世人與照顧弱勢團體(C)覺察人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察
【評論內容】以上所附是92年課綱，現已採用97課綱
【評論主題】四、世界正面臨全球氣候快速變遷、勞工及社區關係緊張等問題的挑戰，已成為國際商港追求永續發展時必須正視的問題。臺灣港務股份有限公司為實踐綠色港口的理念，開始推動「臺灣港群綠色港口推動方案」，請說明其方案
【評論內容】單軌制:美國、台灣雙軌制:英國
【評論主題】三、請舉一例描述臺灣海岸濕地的功能。（20 分）
【評論內容】「詮釋-理解」取向重視語言符號使用背後的意義，批判理論則是對於文化資本間權力關係的反動線上測驗: http://yamol.tw/examoption.php?#ixzz1robzY7Ev
【評論主題】四、最近幾年，在颱風豪雨季節，石門水庫常發生嚴重原水污濁不能使用造成桃園地區缺水災難，請從水土保持、土地利用及配套供水、配水措施的論點討論其原因及解決對策。（25 分）
【評論內容】這裡的唯實論指的應該是唯實主義。見陳嘉陽P141，
【評論主題】6.提出教育四種概念(複合性、爭議性、多樣態的歷程、工作—成效)以及教育四種隱喻(metaphor)(接生、塑造、雕刻、生長)的學者為何人？ (A)盧迪格(Ruediger) (B)史摩爾(Small
【評論內容】謝富勒(I. Scheffler)將分析哲學引進教育哲學界，使得教育哲學的研究展現出前所未有的精緻與活力。其所著《教育的語言》於1960年出版之後，廣受好評，咸認為教育哲學樹立了新的里程碑。其主要著作還包括《探索的分析》《知識的條件》《科學與主觀性》《理性與教學》《人類潛能》等。認為教育的口號若欲使之落實，必須加以澄清使之精緻化，否則便流於空洞，容易使誤解、誤用，或有誤導作用。
【評論主題】8.教育、輔導、諮商及心理治療四種助人專業程度的比較，下列敘述何者有誤？(A)從對象言教育比輔導更常態性 (B)從內容言諮商比輔導更情感性 (C)從方法言諮商比輔導更結構性 (D)從時間言教育比輔導更
【評論內容】
教育 輔導 諮商 心理治療
常態<----------------(對象)------------------ 非常態
預防<----------------(功能) ----------------- 治療認知<----------------(內容) ----------------- 情感
團體<----------------(重點) ----------------- 個別
結構<----------------(方法)----------------- 非結構
終身<---------------- (時間) ----------------- 定時
線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%BC%94%E5%B0%8E%E8%AB%AE%E5%95%86%E8%88%87%E5%BF%83%E7%90%86%E...【評論主題】45.民國八十三年我國為因應教育改革的需求，成立的教育改革審議委員會，隸屬於：(A)總統府 (B)行政院 (C)教育部 (D)各縣市政府教育局。
【評論內容】行政院教育改革審議委員會，簡稱教改會，在1996年12月2日解散。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A1%8C%E6%94%BF%E9%99%A2%E6%95%99%E8%82%B2%E6%94%B9%E9%9D%A9%E5%AF%A9%E8%AD%B0%E5%A7%94%E5%93%A1%E6%9C%83
【評論主題】48. 如果團體初期的特徵是試探與猶豫，則下一個階段會是： (A)衝突與反叛 (B)肯定與支持 (C)新成員加入 (D)問題解決
【評論內容】團體發展歷程(Tuchman)一、形成階段(定向)二、風暴階段(衝突)三、規範階段(凝聚)四、執行階段(工作)五、終止階段(解散)
【評論主題】幼稚園舉辦親子活動，建立與父母間的溝通與連絡關係，此會影響幼兒之發展，根據Bronfenbrenner 的生態系統理論，此係屬於下列那一層次系統的影響？(A)微系統(micro-system) (B)
【評論內容】
應該說幼稚園、親子關係都是與幼兒直接相關的微系統
但是幼稚園和父母之間的聯絡關係中間系統會影響兒童的發展
【評論主題】28.林老師發現小美的學習不佳。她先幫小美做智力測驗，結果智力中等，所以排除了智力的因素。接著她找了成績好的學生與小美分享學習的方法，效果也不怎麼好。此時應採用哪一種評量方式來診斷小美的學習困難？ (
【評論內容】動態性評量在整個教學歷程中實施「測驗-診斷-測驗」，教師就如同在整個教學中去診斷學生的學習狀況，針對個別需求去診斷學習困難
【評論主題】世界是變動的，知識乃源於個人和環境互動而成的(A)觀念主義(B)理性主義(C)唯實主義(D)實用主義
【評論內容】實用主義:認為知識的獲得是人與環境交互作用的歷程。真理知識必須透過行動的驗證，有用者恆唯真。by陳嘉陽p152
【評論主題】下列何者不是學校本位管理(School-basedManagement)的特徵？(A)重組行政架構，建立新關係(B)增加學校自治，減少法令限制(C)增加地方教育行政機關作決定的權力(D)賦予教師、社區
【評論內容】學校本位管理的主要內涵之一即「將權力下放給學校」---「學校教師、行政人員、家長、社區人士和學生共同分享作決定的權力，並予績效責任。」
【評論主題】26.諮詢的步驟何者正確？(A)進行診斷、擬訂計畫、建立關係、解決問題(B)建立關係、進行診斷、擬訂計畫、解決問題(C)擬訂計畫、建立關係、進行診斷、解決問題(D)進行診斷、建立關係、擬訂計畫、解決問
【評論內容】這是諮詢的步驟沒有錯!!!
【評論主題】43.諮商員若發現國中女學生疑似被堂哥性侵害，該如何處理：(A)立即提供家族治療 (B)請學生詳細說明細節做為判斷真實與否的依據 (C)避免涉入學生家務事，只談學生在校的問題 (D)馬上通報，以免案主
【評論內容】注意「法條」上頭的「疑似」兩字
【評論主題】46.學生違反學校規約，下列何者是不必要的處理：(A)應依本校學生獎懲實施要點給予處份 (B)應照章公告以效尤 (C)應告知遷過改善辦法 (D)提供家庭教育諮商或輔導
【評論內容】本辦法所稱家庭教育諮商或輔導，指提供有重大違規事件或特殊行為學生之家長或監護人家庭教育相關知能，協助其輔導子女改善行為。
【評論主題】23.下列各個學派的理論中，哪些理論採取決定論觀點？a.精神分析; b.個人中心; c.行為主義; d.存在主義。(A)abcd (B)ac (C)acd (D)bcd。
【評論內容】
精神分析-早期決定論
行為主義-環境決定論
【評論主題】18.何種觀點的輔導與諮商取向最適合於各級學校的輔導工作：(A)治療取向 (B)諮商取向 (C)危機介入取向 (D)發展導向。
【評論內容】
各級學校的輔導工作最佳是放在初級預防的效果，也就是以「發展」為導向。
諮商已經是「次級預防」
【評論主題】29. 下列哪一項不是輔導評鑑的內在標準？(A)輔導的結果 (B)輔導的過程(C)輔導教師的素質 (D)輔導計畫的均衡
【評論內容】輔導評鑑之外在標準-偏人、設備、經費的評鑑輔導評鑑之內在標準-非形式化的條件(需求、目標、溝通...)
【評論主題】36.下列何者學派強調在有效治療產生前，當事人與諮商輔導員一定要建立一個融入(involvement)的關係？(A)完形(B)現實(C)理情行為(D)溝通分析
【評論內容】現實學派的其中一項技術「人際共融」:讓當事人覺得有人關心他、愛他、接納他
【評論主題】15.下列何者號稱心理學第四勢力？(A)完形論(B)人本論(C)超現實心理學(D)精神分析
【評論內容】心理學第四勢力 : 超現實心理學心理治療第四勢力 : 家族系統治療
【評論主題】42、當某間國中發生集體食物中毒，請問此屬於何種校園危機的事件類型？(A)校園安全維護事件。(B)衝突管教事件(C)兒童少年保護事項。(D)學生意外事件。
【評論內容】請參照校安事件通報類別
【評論主題】8. 下列關於團體中溝通型態的敘述，何者錯誤？ (A)Y 型的溝通是屬於集權式的溝通型態 (B)如果團體帶領者是想要快速地做訊息的蒐集，那麼最好採取集權式的溝通 (C)在溝通網絡居中的人最能主導團體的
【評論內容】無論集權式、分權式各有其在網路上的優點與缺點，它需要視組織的特性及問題的性質而有所變化。
【評論主題】70. 對於後現代哲學所發展出來的諮商趨向，下列的描述何者為非？(A)焦點解決短期諮商和敘說治療為代表之一 (B)個案是諮商的資源，個案自己最了解自己的問題 (C)透過主觀的敘說，個案能發現自己的存在
【評論內容】(D)對於客觀的事實的了解和判斷非常重要
【評論主題】42. 進行價值澄清活動時教師對於學生特殊的價值觀應採何種態度？(A)尊重不同意見，加以肯定 (B)給予充分時間，深入加以探討(C)適時加以導正，以免影響其他同學(D)加以忽視，使其削弱。
【評論內容】
A 的答案看似沒有問題，但是回到題目的關鍵字「價值澄清活動」
價值澄清教學包括選擇、珍視、行動
該生已勇敢的公開自己的價值觀後，教師應該深入探討，並引領他將價值帶到生活中，才完成選擇、珍視、行動
三步驟
【評論主題】56. 有關Hill的助人三階段模式，以下何者敘述是正確的？ (A)所謂的三階段係指探索、洞察、及回饋三個階段 (B)對於危機中的個案，探索階段技巧依舊要先於行動階段技巧的使用，以利於問題能得到解決
【評論內容】
B危機個案的解決，要先行著重在眼前最關鍵的難關，就像是面對自殺的個案，你不是先慢慢的與他一起探索
他的過去為了讓他產生洞察，而是要先行解決「自殺」的這個行為。
C洞察技巧經常需要長期以不同方式一再也重複使用，個案才會開始吸收，改變自己的想法，並且在不同的生活場合來使用。
【評論主題】44.個體在潛意識中，以其尊重或羨慕的人為榜樣進行模仿的心理歷程，稱為(A)調適 (B)同化 (C)認同 (D)順應。
【評論內容】陳嘉陽P381
【評論主題】18.教育重視全人的教育，教育心理學家強調知、情、意、行四者並重的心理發展中的「意」指的是:(A)意義 (B)意見 (C)意志 (D)情意。
【評論內容】知(認知)、情(情意)、意(意志)、行(行為)
【評論主題】對於心理治療的敘述，下列何者正確？(A)以預防的功能為主(B)以常態的對象為主(C)以非結構式方法為主(D)以認知的內容為主
【評論內容】團體輔導:結構團體諮商:半結構
【評論主題】下列關於現實治療的描述何者有誤？(A)確定具體方式形成行動計畫(B)著重目前行為和影響當事人目前行為的過去事件(C)面質當事人行為結果協助他們做出有效的抉擇(D)使當事人將內心情感投射到治療者身上以了
【評論內容】
我想B要表達的是
現實治療著重「現在」，但是不避諱探討過去事件，這個過去事件是需要與「現在」有關係。
現實治療不強調過去與過去挫敗的經驗，但為了證明當事人有能力控制自己的生活，會去尋找他過去的成功經驗。
【評論主題】某次段考，忠班班級成績，數學為M=65，SD=5；英文為M=80，SD=7；忠1（忠班1 號同學）數學考70分，英文考75 分。以下敘述何者為真？甲.忠班的數學程度較英文差。乙.忠班的數學成績較英文成
【評論內容】
忠班(數學) M=65，S=5
忠班(英文) M=80，S=7(標準差較大，所以成績分配較不整齊)
同學數學=70；Z=(70-65)/5=1亦即在平均數以上一個標準差
同學英文=75；Z=(75-80)/7= -0.71Z是負數，所以根本沒有過平均數
以上可以推估【同學在班上的數學贏過班上同學比率英文】
【評論主題】政府對於經濟條件不利、文化條件不利的學生或學校投注更多的資源，這樣的措施符合(A)分配性正義 (B)補償性正義 (C)最低限正義 (D)消極性正義。
【評論內容】分配性正義:較強、對社會較有貢獻，應分配比較多補償性正義:對弱勢者較多
【評論主題】85.心理測驗中「鑑別度」的概念，以下哪一選項的文字較正確？(A) 題目愈簡單，鑑別度愈低(B) 測驗題目能夠區分出高下的程度(C) 鑑別度愈低，鑑別指數愈高(D) 試題答對人數與答錯人數的百分比
【評論內容】A的敘述是對的，但是選一個最貼切鑑別度的概念-----鑑別度是指試題能區別受試者能力高低的程度
【評論主題】下列有關測驗信度的敘述，何者正確？(A)信度是針對測驗工具本身而言，不是針對測驗結果而言。(B)信度係數＞0.8 表示有該測驗信度，信度係數＜0.8 表示該測驗沒信度。(C)測驗信度愈高，測量的誤差就
【評論內容】
A信度是測驗的結果，非測驗工作本身
B信度是程度的高低，非有無
D變異程度愈大，信度愈大
【評論主題】36.根據九年一貫課程目標，國民教育階段的課程設計應以下列何者為重心？(A)生活經驗(B)統整知識(C)問題解決(D)理解應用
【評論內容】
國民教育階段的課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。
【評論主題】靜如剛進入學校進行大五的實習，因為一切都是新的開始，跟學生晤談時也很容易緊張，如果你是他的督導，針對他的緊張，你會給她如何的最佳建議？(A)多給她溫暖的感覺，跟她說沒有必要緊張(B)猜想她過去有許多負
【評論內容】督導如與被督導者進行諮商關係，將會涉及到雙重關係的倫理。
【評論主題】「我剛剛問了你好多次這個問題，可是你都沒有針對這個問題回答我。我感覺你似乎不願意回答我這個問題，不知道我這樣的感覺對不對？」這句助人者的回應，使用的是何項諮商技術？(A)面質 (B)立即性 (C)自我
【評論內容】處理當事人和諮商師的關係立即性
【評論主題】13在教學歷程中教師表現的一切有助於學生學習的行為，稱為(A)教師效能(B)教室管理(C)教學策略(D)教學目標
【評論內容】
Ø 教師效能:即在教學歷程中教師所表現的一切有助於學生學習的行為。(張春興,1994）。
Ø 教師效能是指，教師能有效的運用其教學知能，對學生的學業、態度和情感發展有近期及長遠良好的影響，而對學生及社會有所貢獻（謝寶梅，1997）
【評論主題】41下列哪一敘述與「鷹架教學策略」的做法不符合？(A)學生對學習負起愈來愈多的責任(B)學生採取異質性較高的分組方式(C)教師可將待完成的作業簡化(D)教師可提供學生不同程度的提示
【評論內容】
鷹架教學法
關鍵1.他人的協助 2.過程適時的提示 3.漸進的給予學生的愈多的責任擔當
C並不符合鷹架教學理念
【評論主題】28「性別平等法」是國內推動性別教育之重要法制基礎，在該法案中，提及「學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生，應積極提供協助，以改善其處境」，此種作法反映了下列何種理念？(A)積極性差別待遇(B)人
【評論內容】
它是一種人文關懷沒有錯，但是題目特別將「處於不利處境之學生，積極協助，改善」關鍵字提出來，這即是
一種「積極性差別待遇」(不平等的對待不平等)
【評論主題】17某班學生得知要接受新課程實驗後，在實驗期間特別認真，因而影響了實驗結果，此謂之(A)比馬龍效應(B)月暈效應(C)強亨利效應(D)霍桑效應
【評論內容】
實驗組得知要做測驗，特別賣力霍桑效應
控制組不甘示弱強亨利效應
【評論主題】根據古典測驗理論真實分數與誤差分數之間一般均為假設成下列為合(A)零相關(B)1(C)-1(D)常態分配
【評論內容】簡單來說，
【評論主題】24.輔導、諮商與心理治療三者的關係與異同，下列何者是正確的？(A)輔導的對象是正常人，諮商與心理治療的對象是精神病患或嚴重情緒困擾的人 (B)輔導與諮商重視現在與未來，心理治療重視過去所發生的
【評論內容】
By 奇摩知識家
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1405120910647
基本而言，三者之基本目的相同，均以助人關係為基礎，期以此關係與當事人同行，協助當事人探索自我，自我了解，自我接納，自我突破，解決問題，進而自我指導及自我實現，三者之間有時可重疊，有時因理論及運用時機的不同有所差異。
輔導
諮商
心理治療
1、服務對像
一般正常人
一般正常人但心理適應須調整者
心理失常者
精神病患
2、特性
1、發展性
2、預防性
1、 發展性
2、解決問題
1、補救性
2、重新復健性
3、重視時機
現在與未來
現在與未來
過去之歷史與影響
4、助人內涵
1、強調資料的提供與獲得
2、強調認知與環境困素
1、 強調諮商關係
2、 以意識內容為主
1、強調助人者之權威...
【評論主題】54.在創造思考教學中培養學生不受拘泥、擴大思考範圖，能觸類旁通地修正或創新觀念，這是培養學生下列何種能力？(A)變通力 (B)獨創性 (C)流暢力 (D)精密性
【評論內容】【觸類旁通】 注音 ㄔㄨˋ ㄌㄟˋ ㄆㄤˊ ㄊㄨㄥ 相似詞: 舉一反三、融會貫通 解釋:理解此一事物的知識或原理，進而推知其他同類的事理。變通性即舉一反三
【評論主題】下列哪位學者不認同"兒童"的發展是普世皆同的？(A)葛塞爾(Gesell) (B)皮亞傑(Piaget)(C)包爾比(Bowlby)(D)維果斯基(Vygotsky)
【評論內容】我的理解是因為Vygotsky主張「學習先於發展」，學習會受文化的影響
【評論主題】81.下列何種教學觀是正確的？(A)把教學當成教書 (B) 教學是教師需擔負全部的責任(C)教學是一多樣態的互動 (D) 教學是過程比結果重要
【評論內容】過程和結果同等重要，就像是評鑑的準則需兼顧形成性評量及總結性評量。
【評論主題】84.決定各年級課程學習內容與彈性時間的運用，是哪一層級的課程發展任務？(A)國家層級(B)地方層級(C)學校層級(D)教室層級
【評論內容】
各校應成立「課程發展委員會」，下設「各學習領域課程小組」，在學期上課前完成
1.學校課程計畫之規畫
2.決定各年級各學習領域學習節數
3.審查自編教課書
4.設計教學主題與教學活動
5.課程與教學評鑑
【評論主題】83.課程焦點若以多元文化教育為主軸，較傾向於下列哪一種課程設計取向？(A)認知發展取向(B)學術理性取向(C)個人關聯取向(D)社會關聯取向
【評論內容】
該題應該在考Eisner課程設計取向
Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括：
1. 重視認知過程發展，強調學習的歷程和運用心智技能；
2. 重視教學組織及課程科技導向，強調有效安排和呈顯教學內容和教材；
3. 重視學習者個人成長的取向，強調提供思考和自我實現的經驗；
4. 強調改革的社會重建取向，主張課程係導引探討社會問題，以適應或嘗試改變社會；
5. 重視學術理性主義，強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。
【評論主題】7.某家長觀察到自己的小孩，覺得他有演講的天分。請問：身為教師的你或妳，該使用什麼方法來評量，才能確定是否如此？(A)口試(B)概念構圖法(C)S-P表分析(D)適性測驗
【評論內容】
「演講」=口語表達(口試)，需要使用實作測驗，實際的觀看被評估者的表現。
其餘答案都是紙上談兵!
Novak & Gowin（1984:15）將概念構圖定義為「這是一種圖示策略，用以將各種概念以命題架構方式做有意義的聯結與呈現」。
S-P表就如樓上老師所說。
【評論主題】22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己，以追求自我實現？(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism)(C)永恆主義(perennialism) (D)
【評論內容】存在主義強調可能性的教育，也就是協助學生認識自己，促進自我實現。p165陳嘉陽
【評論主題】64. 當難度為何時，試題的鑑別力達最高：(87.中師暑期)(A)0 (B)1.0 (C)0.5 (D)0.8
【評論內容】鑑別度=高分組-低分組當高分組為1，低分組為0時，鑑別度為(1-0=1)最大
【評論主題】27. 各縣(市)政府教育局內主管學校建築業務是下列哪一個單位？(A)學務管理課(B)社會教育課(C)國民教育課(D)體育保健課
【評論內容】社會教育課:掌管社會教育、補習教育及藝術教育等有關事宜
【評論主題】173. 桑代克所提出的三大學習法則中哪一律是最主要的？ (A)練習律 (B)準備律 (C)強化律 (D)效果律
【評論內容】依陳嘉陽上冊第六章
【評論主題】15.在古典制約學習的理論中，「制約」一詞，其實就是一種？(A)制止的方式(B)契約形式(C)學習方式(D)合作方式。
【評論內容】古典制約---巴夫洛夫---狗唾液