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【年級】高二上
【評論內容】永恆主義教育哲學注重心靈之陶冶與訓練，認為人天生具有認知的能力、高超的智性。永恆主義的課程是學科中心的，強調界線分明的學科或以邏輯組織的內容－倡導者稱為「博雅」教育－強調語文、文學、數學、藝術與科學。「派代亞計畫」係永恆主義教育理論的實踐計畫，其主旨在培養博雅的全人心靈。主要由阿德勒在1982年領導的「派代亞小組」發表「派代亞計畫」，位中學規劃了基本的學校教育，嘗試將永恆主義的教育關落實於中小學層次。
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【年級】高一下
【評論內容】教育的唯實主義係哲學的唯實主義(realism)在教育上的應用。唯實主義者以為感官知覺到的事物是真實的存在；人們感官所知覺到的外界實在，獨立於人們認知之外，不受心靈認知的影響。 一、社會唯實主義者多主張學生應該接觸實際的社會生活，唯實主義的教育家多主張參觀社會實際生活情境，觀看歷史文物，參訪市場、商店、工廠，或者出外旅行，觀賞名勝古蹟等～代表：伊拉斯慕士(Erasmus, 1466~1536)、密爾頓(John Milton, 1608~1674) 二、人文唯真主義者強調語文必須配合語文所代表的事物一齊學習，配合社會的需求，學習語文所指陳的社會知識，以此人文唯實主義的教育，對語文的教學價值，並沒有完全否定～代表：蒙泰因(M.E. de Mont...
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【評論內容】教育的唯實主義係哲學的唯實主義(realism)在教育上的應用。唯實主義者以為感官知覺到的事物是真實的存在；人們感官所知覺到的外界實在，獨立於人們認知之外，不受心靈認知的影響。 一、社會唯實主義者多主張學生應該接觸實際的社會生活，唯實主義的教育家多主張參觀社會實際生活情境，觀看歷史文物，參訪市場、商店、工廠，或者出外旅行，觀賞名勝古蹟等～代表：伊拉斯慕士(Erasmus, 1466~1536)、密爾頓(John Milton, 1608~1674) 二、人文唯真主義者強調語文必須配合語文所代表的事物一齊學習，配合社會的需求，學習語文所指陳的社會知識，以此人文唯實主義的教育，對語文的教學價值，並沒有完全否定～代表：蒙泰因(M.E. de Mont...
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