問題詳情

21.李老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好的行為習慣,最有效的方法是在行為發生的後期階段採用下列哪一種增強分配方式?
(A)固定比例增強
(B)不固定比例增強
(C)固定時距增強
(D)不固定時距增強。

參考答案

答案:B
難度:適中0.671194
統計:A(78),B(1186),C(30),D(392),E(0)

用户評論

陳奕樺】評論

初期應採連續增強,每一次表現好就給予增強(屬固定比例增強)後期應採間歇增強,不固定次數給予增強,以維持良好行為(屬不固定比例增強)時距指的是時間,固定時距  如:每30分增強一次 生活常見例子:週薪、月薪  不固定時距  如:有時20分增強  有時一小時增強

盧天才】評論

最好的增強方式----不固定比例增強!

Yoshiki Lin】評論

論功行賞==有功就賞==固定比率有功不一定賞==不固定比率後期階段希望學生自動自發所以採取有功不一定賞比較合適

Hannah Hsieh】評論

不固定比例增強::EX樂透、賭博---不知道這次會中(比例)多少