【張明典】評論
分析表製作的方法如下：(1) 將學生答案改成【正確以1表示，錯誤以0表示】 (2) 將學生得分和試題答對人數作排序 (3) 畫出S曲線及P曲線S曲線：學生得分的累加分佈曲線，此曲線以左的範圍，代表學生大都答對了試題，由曲線的位置可以看出學生學習成就達成的程度。 P曲線：試題答對人數的累加分佈曲線，此曲線以上的範圍，代表試題大都被學生答對了，由曲線的位置可以看出班級學生達成與未達成教學目標的程度。 S曲線以左的部份或 P 曲線以上的部份，對整個S-P表所佔的比例，表示該次測驗的平均答對率。
【Peter Wu】評論
關鍵字應該是"演講的天份".直接實際測量口語能力?!
【Yu Shan Dong】評論
「演講」=口語表達(口試)，需要使用實作測驗，實際的觀看被評估者的表現。其餘答案都是紙上談兵!Novak & Gowin（1984:15）將概念構圖定義為「這是一種圖示策略，用以將各種概念以命題架構方式做有意義的聯結與呈現」。S-P表就如樓上老師所說。
【Yoshiki Lin】評論
演講靠嘴巴 當然用口試最直接