問題詳情

7 下列做法，何者最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」？
(A)將學生同質分組後，進行小組討論。於討論後，表揚各小組表現最佳的學生
(B)將學生異質分組後，每位小組成員各自研究一個主題，學會後，組內的成員再互相教導
(C)將學生異質分組後，進行小組討論。於討論後，讓學生進行遊戲競賽，再加總遊戲競賽的成績，以評定各小組的表現
(D)將學生異質分組後，進行小組討論。於討論後，對學生進行個別測驗，再加總個別的進步成績，以評定各小組的表現

參考答案

答案：D
難度：簡單0.778784
統計：A(2),B(61),C(108),D(602),E(0)

用户評論

【Yi-jia Ke】評論

學生小組學習法（Student Team Learning，STL）拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）共同學習法（LT）學習圈（Circle of Learning）團體探索法（GI） SlavinJohnson & Johnson 學生小組成就區分法 STADSlavin1.全班授課2.小組學習3.小組報告和師生討論4.個別測驗5.表揚獎勵1.介紹拼圖法第二代教學法2.成立4-5人異質性學習組別3.集合專家組別進行教學、討論與整理結果4.學習評鑑5.學習表揚（個別及小組表揚）1.成立4-5人異質性小組2.教師分派工作單3.繳交成果工作單為小組獎勵的依據4.強調共同學習前的小組建立及小組運作中的團體歷程1.適用於需要資料取得、分析、綜合的問題解決工作2.異質性小組3.參考學生興趣4.小組成員分工，從事資料蒐集分析歸...

【張瑄瑄】評論

陳嘉陽中冊p.393 學生小組成就區分法STAD

【107正取二謝謝阿!!就】評論

STAD學生小組成就區分法(個人進步分數)全班授課-小組學習-小組報告、師生討論-個別測驗-表揚獎勵拼圖法2全班授課-專家小組學習、異質小組學習-小考-小組表揚