【用戶】洪文玲
【年級】國二下
【評論內容】心理分析與皮亞傑主張階段發展觀，他們認為發展是呈階段方式來進行，而非連續的過程，每一個發展階段行為特徵都與前一個階段不同，有新的行為、新的能力與新的思考方式出現‧
【用戶】Merisa Myron
【年級】大一上
【評論內容】 人類的發展歷程是連續漸進或是在特定時間點躍進的方式進行？從「連續」及「不連續的階段論」來看： 主張連續的學者認為，人類的發展是一個逐漸累進的過程，並非突然改變。(行為學派建立新行為時的*強化*強調連續的即時強化；社會學習觀察模仿的學習歷程需要累積非突然改變；訊息處理電腦擬人化接收及運用訊息的連續歷程) 主張不連續的學者認為，邁向成熟之路是經過數個大幅改變的階段，每一次改變皆將個體推向一個更高的功能階段。階段論認為，發展有如循階梯往上的歷程，向上發展的每一步代表另一個更加成熟，並重新組織功能結構。階段論也認為在進展至下一階段的時刻，有快速發展的現象。(皮亞杰認知發展階段論)