【用戶】隨風

【年級】大二上

【評論內容】心理學「醞釀效應」，也可以稱為直覺思維，是指反覆尋求問題的答案無果時，將問題擱置在一邊，幾小時幾天或者幾個星期，突然靈動的思維產生了新的思想，將不得解的問題順利的解決了，這個現象被心理學家稱為醞釀效應。

【用戶】Kelly Yan

【年級】

【評論內容】在一前一後的記憶活動中、識記的東西是相類似的，對於保存來說是不利的。這是因為重複出現內容相同的東西時，相同性質的東西由於互相抑制，互相干涉而發生了遺忘的結果。柯勒把這種現象命名為「重疊效應」(eclipsing effects) 。也有人把它用解釋遺忘的機制。　　暗示效應是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。一般說來，兒童比成人更容易接受暗示。管理中常用的是語言暗示，如班主任在集體場合對好的行為進行表揚，就是對其他同學起到暗示作用。也可以使用手勢、眼色、擊桌、停頓、提高音量或放低音量等等。有經驗的班主任還常常針對學生的某一缺點和錯誤，選擇適當的電影、電視、文學作品等同學生邊看邊議論，或給學生講一些有針對性的故事，都能產生較好的效果。

【用戶】隨風

【年級】大二上

【評論內容】心理學「醞釀效應」，也可以稱為直覺思維，是指反覆尋求問題的答案無果時，將問題擱置在一邊，幾小時幾天或者幾個星期，突然靈動的思維產生了新的思想，將不得解的問題順利的解決了，這個現象被心理學家稱為醞釀效應。

【用戶】Kelly Yan

【年級】

【評論內容】在一前一後的記憶活動中、識記的東西是相類似的，對於保存來說是不利的。這是因為重複出現內容相同的東西時，相同性質的東西由於互相抑制，互相干涉而發生了遺忘的結果。柯勒把這種現象命名為「重疊效應」(eclipsing effects) 。也有人把它用解釋遺忘的機制。　　暗示效應是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。一般說來，兒童比成人更容易接受暗示。管理中常用的是語言暗示，如班主任在集體場合對好的行為進行表揚，就是對其他同學起到暗示作用。也可以使用手勢、眼色、擊桌、停頓、提高音量或放低音量等等。有經驗的班主任還常常針對學生的某一缺點和錯誤，選擇適當的電影、電視、文學作品等同學生邊看邊議論，或給學生講一些有針對性的故事，都能產生較好的效果。