【yuyu 謝謝阿大家加油】評論

 39. 某所國中因教師學科本位主義色彩強烈，不同學習領域間彼此較勁，造成教師群體間的對立與疏離，也阻礙了不同學科教師跨領域的協同合作。這種現象屬於下列那種教學文化型態？ (A) 個人主義 (B) 強制領導 (C) 合作文化 (D) 巴爾幹化教甄◆教育行政- 104年 - 新北市立高級中等學校104 學年度教師聯合甄選教育專業科目#21659答案：D Hargreaves與Macmillan認為中學教師間存在著「巴爾幹文化」（Balkanizedculture），此文化具有四種特性，是哪四種？ (A)高滲透性、知識即私產、低持久性、身份認同 (B)政治性錯綜、高持久性、個人認同、低滲透性 (C)角色統整、刻板印象、抗拒變革、中滲透性 ...

【Kan鏘有力】評論

巴爾幹地區向來存在諸多矛盾，其中既有宗教矛盾，也有領土爭端。由於半島的地緣政治重要性，由此而來的列強干涉致使這一地區的矛盾頻繁被放大為戰爭，因此又有歐洲火藥庫之稱。

【108年一定考上】評論

Harggreaves ＆ Macmillan（1995）指出，英國中學教師普遍存在著一種「巴爾幹文化」（Balkanized culture），意思是說，同一個學校系統中，校園環境中的次級團體，如級任教師、專任教師、行政人員、各學年之間各有其信念系統、價值趨向與認同對象；平時，各個次級團體之間表面相安無事、各行其是、「井水不犯河水」，實則充滿緊張、對立，乃至因為權力、資源、利益分配而爆發衝突的鬆散系統。筆者歸納出這種巴爾幹文化的特性是： （一）各次級系統之間成員，對於本身所屬系統表達高度認同感與忠誠度； （二）各次級系統本身的自主性很高，與其他次級系統界線分明，流動性、穿透性很小； （三）系統呈現高度、複雜的政治性，不同次級系統經常因...