問題詳情

每當學生有良好的表現,教師即給予讚美,此種增強方式為?
(A)固定比率增強
(B)固定時間增強
(C)延宕增強
(D)連續增強

參考答案

答案:D
難度:適中0.51778
統計:A(2101),B(294),C(73),D(2650),E(0) #
個人:尚未作答書單:增強種類、Skinner操作制約理論-增強理論、行為改變

用户評論

【用戶】好健康

【年級】國一上

【評論內容】馬自達 小六上 (11/24 09:53):讚2人讚!(1)連續增強:每當目標行為出現即增強(2)間歇增強:出現幾次目標行為再增強 固定比率(Fixed Ratio,FR):達到設定的正確反應次數即增強。 變動比率(Variable Ratio,VR):達到變動的正確反應次數即增強。 固定時距(Fixed Interval,FI):達到固定時間間隔後,出現目標行為才增強。 變動時距(Variable Interval,VI):達到變動時間隔後,出現目標行為才增強。

【用戶】Ah Shane

【年級】高三下

【評論內容】我覺得有可能是 "並不知道什麼時候學生會有好的表現目標“,所以比率並不固定

【用戶】紀志新

【年級】高三上

【評論內容】連續增強:每當目標行為出現即增強

【用戶】Yujung

【年級】高三下

【評論內容】陳嘉陽 第五版 p.356固定比率分配方式的常見形式之一是每次出現一次行為就增強一次,這也是一種連續增強。例如:把錢投入果汁販賣機,一次行為(投錢)獲得一個增強物(果汁),也是連續增強的一種。以下為個人見解:所以A和D是否都正確,但因為與D最符合,所以選D。因為固定比率不一定是只有一次性,也可以是固定數次後,給予增強。而連續增強最貼近題意。若說明有誤,再請大家指教,謝謝!