【用戶】Wen Kai Ting
【年級】國三上
【評論內容】通例課程方案(general case programming)將學習遷移視為「通例行為學習(general case learning)」。「當學生會某類行為中的某些工作後，則此類行為中的其他任何類似的工作，都能正確的反應，他就學會了通例行為」。近年來，這種課程設計的原則，已成功地被應用到教導智能障礙兒童技能的學習和類化上(何素華，民76)。
【用戶】Emily
【年級】大三上
【評論內容】通例教學法的實施步驟1. 界定教學範圍2. 界定相關刺激的範圍及反應的變異3. 選取教學與測試的例子4. 將教學的範例做有系統地排列5. 將上述有順序的範例逐一教學6. 利用未教學的例子來進行測試資料來源: 陳穎の特教考題