資訊推薦

• 49. A: Stanley told me he already received his paycheck.B: ______ I haven’t even received my paychec
• 50.A: We should start working on this project right away.B: ______ We have to check with Miranda fir
• 46. The wind was blowing ______ a gentle 16 to 20 kilometers an hour in Taipei now.(A) with (B) to (
• 47. Mr. Buffett ______ his unerring focus on business fundamentals.(A) famous for (B) famed as (C) f
• 48. A: This traffic is unbearable.B: ______ It's taking forever to get anywhere.(A) Break it up
• 51.依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列關於資賦優異學生之鑑定，何者正確？(A)一般智能資賦優異學生之鑑定不可施以學科（領域）成就測驗(B)學術性向資賦優異學生之鑑定基準，可採第 16 條條
• 52.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現？(A)形成對自己表現的評價標準，而不只在意與他人比較(B)接納自己與眾不同的特質(C
• 53.關於型態矩陣法的特點，下列敘述何者有誤？(A)可在短時間內完成 (B)可產生許多不尋常的連結與點子(C)這個工具很弱結構 (D)這個工具應用廣泛
• 54.洪老師開設高層次思考課程，她引用 Ennis 的康乃爾批判思考計畫做為課程主軸，花了許多時間讓學生探討不同國家元首對於國際事件的發言是否可以接受。這是此模式的哪一個步驟？(A)澄清批判思考教學的
• 55.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，下列哪一個特殊需求領域和次項目，是此項學習表現「藉由檢視成果與標準的不一致，思考問題解決適切性」的範疇？(A)情意發展/資訊運用與批
• 56.下列哪些評量方式最有助於發掘文化殊異資賦優異學生？甲、動態評量 乙、標準化評量 丙、檔案評量 丁、生態評量(A)甲丙 (B)丙丁 (C)甲乙 (D)乙丁
• 58.下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生？(A)甲生：學業成就測驗與學業總成績有明顯差距(B)乙生：個別智力測驗與數學成就測驗有明顯差距(C)丙生：個別智力測驗與數學性向測驗有明顯差距(D)
• 57.下列對於學前資賦優異幼兒身心特質之敘述，何者有誤？(A)早熟的閱讀能力 (B)注意力較短暫 (C)語言表達通順 (D)數字運算快速
• 59.近年來，國內外皆開始重視低代表性群體（underrepresented）的資賦優異，下列何者不屬於此群體？(A)身心障礙資賦優異學生 (B)來自低收入家庭的資賦優異學生(C)女性資賦優異學生 (
• 60.有關雙重特殊需求學生的鑑定，下列敘述何者正確？(A)雙重特殊需求學生主要鑑定人員為資賦優異教師(B)雙重特殊需求學生的鑑定，初步篩選應該要使用個別化智力測驗較準確(C)我國雙重特殊學生的身心障礙
• 61.學者 Wiggings 與 McTighe 的「重理解的課程設計」（Understanding by Design）中，提出「逆向設計」（backward design model）設計課程，下
• 62.李老師參考「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」進行創造力課程的規劃，下列李老師所整理的內容，何者有誤？(A)創造力的「學習內容」包含「創造性人格特質」、「思考歷程」、「創意成
• 63.下列關於資賦優異教育學者 B. Clark 的統整教育模式（IEM）敘述，何者正確？(A)IEM 的結構具有複雜、彈性且去中心化的特性，並且是一個符合大腦運作型態的學習方法(B)強調一個回應性且
• 64.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A)管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B)管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二個標
• 65.下列哪一項敘述符合該位學者的資賦優異教育理念？甲、Stanley 的才能鑑定與發展模式採用高難度的測驗來鑑定學生乙、Maker 提出多元族群優勢智能發掘模式丙、Williams 提出資賦優異教育
• 66.下列何者符合當前國內資賦優異教育的實務現況？(A)不分教育階段別的資賦優異學生，可依其資賦優異教育需求申請鑑定提早上大學就讀(B)學校若只有一位資賦優異學生，也要為其擬定個別化教育計畫(C)國中
• 67.沈老師欲培養國小資賦優異學生發展多元智能的內省智能，較適合規劃下列哪一項學習活動？(A)自我調適的學習活動 (B)肢體遊戲的學習活動(C)參觀藝術館的學習活動 (D)操作樂高積木的學習活動
• 68.實施資賦優異教育之加速制，最需要考量下列哪些因素？甲、學生的社會情緒和生理的成熟準備度 乙、學生在課業的表現，具有高度能力和潛能丙、學生能熟練其同齡課程內容和概念的程度 丁、家庭父母能提供孩子的
• 69.將資賦優異學生的各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點加以結合，是何種學習內容調整的作法？ (A)加深 (B)加廣 (C)濃縮 (D)重整
• 70.行政院於 2022 年九月推動「班班有網路 生生用平板」-中小學數位學習精進方案，目的要加強學生數位科技應用能力，熟悉數位學習平臺、工具與資源使用，並運用數位學習平臺培養自主學習能力。該方案內容