【用戶】刁玉姍
【年級】高一上
【評論內容】美國學者葛來斯（Rodert Glaser）所設計的「一般教學模式」中，即明確地指出教學歷程分為教學目標、起點行為、教學活動，以及教學評量四個循序漸進的步驟，而由教學評量所產生的回饋作用，則針對教學過程的各步驟，提供修正與調整的建議。 （方炳林(1992)．普通教學法．臺北：三民。） http://tw.myblog.yahoo.com/altohorn-blog/article?mid=-2&next=102&l=f&fid=17
【用戶】Shin-Cheng Ts
【年級】大一下
【評論內容】反饋→ 提供修正與調整的依據。