【用戶】Yu Ting Cheng
【年級】高一上
【評論內容】參考 台北市中山區 大佳國小 分享資源 <自閉症的實際問題處理策略※學業問題：平均或平均以上的智能、回憶事實能力良好、解決問題/理解/抽象概念的困難、認字和閱讀較早但難以理解、可能算數不錯但應用題不好。 →不要因為學生能重述提到的事情就假設他已理解在說明新的概念或抽象事情時儘可能具體，並運用活動式教學運用圖表組織（如：語意圖）等視覺支持方法工作分為細小步驟或以其他方式呈現、提供直接教學和示範、必要的實例演示、利用大綱幫助學生記重點和組織分類相關資料避免語文超載（不要全使用文字）注重學生優勢→利用誘發（priming）策略（1）讓學生事先熟悉教材（2）提供可預測的新活動，降低壓力和焦慮（3）增加成功...