【我可以！】評論
鈕文英（2008）整理相關文獻，提出同儕中介教學與介入策略包括朋友圈、特殊朋友、同儕夥伴或同儕網路、同儕分享策略、配對閱讀策略、同儕示範策略、同儕監控策略、同儕教導策略、合作學習、同儕調解策略、同儕啟始策略、創造性問題解決策略、同儕增強策略、同儕面質策略、同儕評量策略、團體行為後效策略等，其中同儕示範、同儕監控和同儕評量常被應用在教導一般學生如何協助身心障礙學生表現適當的行為和參與班上活動。
【水母麻吉】評論
我想問C耶?看到"比較"就覺得不太好 所以選C
【徐子文】評論
贊同6樓，比較是有甚麼解釋嗎
【阿君】評論
比較 與普生的適當行為比較差別 可以讓同儕協助身障生瞭解適當行為，能力好一點的身障生也可透過觀察普生的適當行為進而改善行為問題不含有負面的意思，僅發現差別而已以上是我覺得［比較］的意思 參考參考囉