【評論主題】為了要達成教導策略，老師可對特殊兒童「外在提示」。在使用教學提示時，必須符合幾項原則。下列哪一項原則是錯誤的？(A)用學生易明瞭之語句(B)用疑問句，不要用命令句(C)儘可能利用實物、真實情況(D)提
【評論內容】
說明宜採用直述句，同時符合簡單、清楚、正向、可行的原則，盡量避免使用反問句及疑問句
(資源教室方案：班級經營及補教教學)
【評論主題】下列哪一項不是精神疾病診斷與統計手冊第五版（DSM-Ⅴ）修正的最新趨勢？(A)亞斯伯格症（Asperger）從泛自閉症的次類別中移除(B)增加讀寫障礙（Dyslexia）為學習障礙的次類別(C)將Me
【評論內容】
DSM-IV 在閱讀障礙之診斷上分為閱讀障礙、數學障礙、寫作表達障礙及學 習障礙；在閱讀、寫作表達及數學領域上之學習困難被分類為特定的學習障礙。 國際上已在文字上將特定行閱讀困難稱為(dyslexia)及數學困難稱為(dycalcullia)。
而DSM-5將數種學習障礙，如閱讀障礙、數學障礙和寫作障礙，都規為一類，統稱為特定學習障礙(Specific Learning Disorder)，這個改變也與現在學校中的特殊教育做法吻合，現在的特殊教育者已避免稱學生罹患失讀症(dyslexia)，而更明確地指出學生是在閱讀理解或閱讀流暢性的困難。
【評論主題】依據我國特殊教育法規，年滿幾歲之兒童，始得申請提早入國民小學就讀？(A)年滿四歲 (B)年滿四歲六個月 (C)年滿五歲(D)法令未作規範。
【評論內容】...看完整詳解
【評論主題】32下列何者最能代表行為改變技術中「洪水法」的內涵？(A)甲生喜歡捉弄別人，老師恐嚇他不可以，否則會遭天譴(B)乙生很喜歡玩水，老師答應他若功課好，等到暑假就帶他去海邊玩(C)丙生喜歡上課吃零食，老師
【評論內容】
這是過度饜足吧，喜歡的東西還要用洪水法做啥啊
【評論主題】32下列何者最能代表行為改變技術中「洪水法」的內涵？(A)甲生喜歡捉弄別人，老師恐嚇他不可以，否則會遭天譴(B)乙生很喜歡玩水，老師答應他若功課好，等到暑假就帶他去海邊玩(C)丙生喜歡上課吃零食，老師
【評論內容】
這是過度饜足吧，喜歡的東西還要用洪水法做啥啊
【評論主題】20.為了鼓勵孩子養成長期的讀書習慣，哪個方法會比較有效？(A)把他和全班第一名的同學比較 (B)孩子只要把書讀完，就給予獎勵(C)孩子本來就喜歡讀書，再給予獎勵 (D)當孩子表現優良時，指出孩子的努
【評論內容】
與c選項的差異，我覺得在於C選項學生本身即已有閱讀之習慣所以再使用正增強，是沒有作用的
而樓上考友說的也是對，在沒有增強後的確會有可能讓學生不想再閱讀，但塑造一個習慣及行為，在一開始本都有利用正增強來進行引導，之後再逐步褪除，以期讓學生養成閱讀之興趣習慣
而正解的D選項，單就選項內容而言並沒有任何問題，但與題目的培養閱讀習慣，應無關聯
【評論主題】9. 同儕團體的力量很重要，有關教導同儕協助身心障礙學生降低不適當行為的同儕中介與支持策略，下列哪一項是錯誤的？(A) 同儕評鑑 (B) 同儕監督(C) 同儕支持與比較 (D) 正向的同儕報告
【評論內容】
贊同6樓，比較是有甚麼解釋嗎
【評論主題】14.下列哪一個有關個別化教育計畫（IEP)的敘述較不正確？Cx(A)是行政管理的工具示範(B)是一項一年的事前計畫(C)須有行為功能介入方案(D)以上皆是
【評論內容】
B選項也有問題吧
個別化教育計畫是每學期開學前訂定的(在學生)
這樣用一年來敘述選項有問題吧
【評論主題】45.黏多醣學生身高矮小，因為座椅不舒服，常常離開座位。在進行分組活動，常會毆打同組的同學，然後跑出教室。依據正向行為支持中的策略原則，以下選項何者正確？ 甲、前事控制策略：調整黏多醣學生的座椅 乙、
【評論內容】
訂立行為是否是前事預防的一環吧
【評論主題】76. 友愛國中廖同學因罹患罕見疾病，導致除了在口腔控制與動作協調上有困難外，學習也產生顯著的困難，人際關係則因欠缺情緒管理能力而不佳，請問他最有可能被鑑定為何種障礙？(A)其他顯著障礙 (B)肢體障
【評論內容】
障礙類別中沒有其他顯著障礙這項吧
【評論主題】38. 下列何者非分組合作學習(team-based learning)的共同特徵？(A)經常採取異質性分組 (B)強調成功機會均等(C)學習結果由小組負責 (D)強化社會合作技巧
【評論內容】
特色：
1.異質分組
2.建立相互依賴，鼓勵互助合作
3.重視小組達成標準時，即可獲得獎勵
【評論主題】48.「教學基本模式」 (General Model of Instruction) 中將教學分為多個步驟，下列哪一步驟並不包括在內?(A) 教學目標 (B)個案評估 (C)教學活動 (D)教學評量。
【評論內容】
教學活動感覺比較像是在進行教學的活動
教學程序應該只是上課活動順序的安排
應該選c吧
【評論主題】34.依據身體病弱學生的教育、輔導及協助通則，最不可能需要下列哪一項教育？(A)提供適應性體育課程(B)功能性溝通訓練(C)瞭解藥物的副作用和成效的知識教育(D)擬定個別健康照護計畫。
【評論內容】
沒有D的這個東西吧，求高手解惑
【評論主題】為了要達成教導策略，老師可對特殊兒童「外在提示」。在使用教學提示時，必須符合幾項原則。下列哪一項原則是錯誤的？(A)用學生易明瞭之語句(B)用疑問句，不要用命令句(C)儘可能利用實物、真實情況(D)提
【評論內容】
說明宜採用直述句，同時符合簡單、清楚、正向、可行的原則，盡量避免使用反問句及疑問句
(資源教室方案：班級經營及補教教學)
【評論主題】下列哪一項不是精神疾病診斷與統計手冊第五版（DSM-Ⅴ）修正的最新趨勢？(A)亞斯伯格症（Asperger）從泛自閉症的次類別中移除(B)增加讀寫障礙（Dyslexia）為學習障礙的次類別(C)將Me
【評論內容】
DSM-IV 在閱讀障礙之診斷上分為閱讀障礙、數學障礙、寫作表達障礙及學 習障礙；在閱讀、寫作表達及數學領域上之學習困難被分類為特定的學習障礙。 國際上已在文字上將特定行閱讀困難稱為(dyslexia)及數學困難稱為(dycalcullia)。
而DSM-5將數種學習障礙，如閱讀障礙、數學障礙和寫作障礙，都規為一類，統稱為特定學習障礙(Specific Learning Disorder)，這個改變也與現在學校中的特殊教育做法吻合，現在的特殊教育者已避免稱學生罹患失讀症(dyslexia)，而更明確地指出學生是在閱讀理解或閱讀流暢性的困難。
【評論主題】三、請說明道路路面外側繪製白色標線、黃色標線和紅色標線之標線設置功能的差異為何？如何設置國小學童家長接送區標線與標誌？需說明你如何決定標線顏色是白色、黃色或紅色，並寫出標誌牌面內容。（25 分）
【評論內容】
此題中的血友病，可選的原因應是患者在碰撞後會導致血管出血（淤青），嚴重時可能照成蜂窩性組織炎，而截肢
【評論主題】三、地方立法機關包括：直轄市議會、縣（市）議會、鄉（鎮、市）民代表會，請從規定名額、產生方式、補選制度，三方面說明其組成。（25 分）
【評論內容】
疑惑？全盲學生不是要用點字課本嗎？
如果是弱視學生說用原本課本加輔具倒還合理
可是題目是《全盲》
【評論主題】23. 李老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好的行為習慣，最有效的方法是在行為發生的後期階段採用下列哪一種增強分配方式？ (陳榮華，行為改變技術，p.160) (A) 固定比例增強 (B) 不固
【評論內容】
間歇優於連續
變動優於固定
比率優於時距