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10 下列何人曾提出泛智教育並主張教育應普及,並有在教科書中編排插圖以加深學生對事物認識印象的創舉? (A)杜威(J. Dewey) (B)洛克(J. Locke) (C)斯賓賽(H. Spencer
問題詳情
10 下列何人曾提出泛智教育並主張教育應普及,並有在教科書中編排插圖以加深學生對事物認識印象的創舉?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)洛克(J. Locke)
(C)斯賓賽(H. Spencer)
(D)康美紐斯(A. Comenius)
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
0.867
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用户評論
【
dustin1047
】評論
解題思路:(參考林玉体《西洋教育史》)看★...
【
:-)
】評論
考古題:3、何人所撰★★《★★★★》,...
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9 甲老師告訴新手教師班級常規很重要,訂定班規要注意很多要項,他所提的下列要項何者不宜?(A)要融入教學 (B)要一成不變 (C)宜及早宣導 (D)宜系統實施
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11 在學生的學習歷程中,下列何者為內在動機?(A)金錢 (B)食物 (C)獎卡 (D)榮譽感
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12 有關羅杰斯(C. Rogers)學習理論,下列敘述何者正確?(A)強調觀察與模仿的楷模學習方式 (B)主張學習是刺激與反應之間關係建立的歷程 (C)提出個人化系統教學法,用以達到精熟學習的目標
13 丁校長勸勉學校教師應以「學生在學得實際能力之上去發展他的潛在能力」為教學目標,如此才能增進學生學習的動機與成就。該校長的教學觀,與維高斯基(L. S. Vygotsky)主張的何種認知發展理論相
14 柯爾柏格(L. Kohlberg)經過多年的實際觀察與研究,在道德認知發展理論上,提出著名的三時期六階段。他所列舉的三時期,係以下列何項作為區分? (A)興趣(interest) (B)理性(r
15 亞里斯多德(Aristotle)強調人們若要達到人格的健全與道德的善,有三個需要考量的要素,分別是自然本性、習慣與下列何項? (A)權威 (B)情感 (C)理性 (D)批判
16 依據史坦柏格(R. J. Sternberg)三元智力理論中,強調負責獲得一般常識的是下列何種智力?(A)統整性智力 (B)分析性智力 (C)創造性智力 (D)實用性智力
17 我國教育行政機關為促進教育事務的發展,須訂定短程、中程與長程計畫,一般長程計畫是幾年以上?(A)2年 (B)3年 (C)4年 (D)5年
18 現行英國學制中有所謂的第六級學院(sixth form college),它是屬於下列何階段的教育學制?(A)學前教育 (B)初等教育 (C)中等教育 (D)高等教育
19 家長是教育的重要關係人,我國教育部曾發布高級中等學校學生家長會設置辦法,對學校家長會的設置有詳細的規範。依據該辦法,下列敘述何者正確? (A)家長會應冠以學校名稱,會址設於學校內,必要時得報請教
20 有關美國聯邦教育行政制度的敘述,下列何者正確?(A)美國義務教育年限由聯邦法律規定 (B)美國中小學課程大綱由聯邦教育部訂定 (C)美國公立大學校院主要由聯邦政府設立 (D)美國聯邦憲法並未將教
21 臺灣所稱的「公辦民營學校」,類似下列美國何種學校?(A)另類學校 (B)特許學校 (C)磁性學校 (D)基礎學校
22 依教師法之規定,國民小學教師初聘、續聘之審查事項與解聘、停聘及不續聘之審議事項,原則上屬下列何者之權限? (A)教師申訴評議委員會 (B)教師評審委員會 (C)校務會議 (D)行政會議
23 在教育行政理論的發展中,XY 理論(Theory X and Theory Y)是屬於下列何時期的主要理論?(A)傳統理論時期 (B)科層管理時期 (C)行為科學時期 (D)系統理論時期
24 下列何者主張:「應該利用適用的研究方法分析社會生活,以找出適切的課程內容」?(A)科技主義 (B)建構主義 (C)社會行為主義 (D)學科本位主義
25 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的國民小學語文領域課程規劃,比「國民中小學九年一貫課程綱要」,新增加了下列何種語文? (A)韓國語文/日本語文 (B)法國語文/德國語文 (C)本土語文/新住民
26 英國高等教育最早的大學為下列何者?(A)倫敦大學 (B)劍橋大學 (C)牛津大學 (D)帝國大學
27 柴易思(R. S. Zais)提出課程決定的「草根模式」(grassroots model),下列何項是此模式的起點?(A)學校教師 (B)年級/學科層級 (C)學區層級 (D)國家層級
28 強調年輕學生未來履行成人事務的活動與經驗,最接近下列何種課程定義?(A)課程即目標 (B)課程即經驗 (C)課程即學科 (D)課程即計畫
29 教育評鑑人員將課程方案或實驗試用過程中的資料,提供課程設計人員,作為回饋的改進依據,此屬於下列何種課程評鑑? (A)依據目標的評鑑 (B)機構自我的評鑑 (C)外部的評鑑 (D)交流評鑑
30 韋伯(M. Weber)認為社會的衝突基礎略有三方面,其中有關於財產權的部分是下列那一方面的衝突基礎,而會對教育產生不良的影響? (A)地位 (B)權力 (C)階級 (D)文化
31 「依據學習目的,由學生針對實際所要解決的問題,自己去設計和擬訂計畫,以完成有意義的學習活動。」前述係指下列何種教學法? (A)設計教學法 (B)協同教學法 (C)單元教學法 (D)編序教學法
32 合作學習教學法有多種的模式,對合作學習教學法的敘述,下列何項錯誤?(A)在小組成就區分法(STAD)中,是從個人進步分數來看小組的成績 (B)在小組競賽法(TGT)中,各組能力相近者到同一競賽桌
33 期末時,音樂老師要學生吹奏直笛以作為學期成績之一,吹奏直笛屬於下列何種評量?(A)檔案評量 (B)動態評量 (C)安置評量 (D)實作評量
34 在教學過程中,依據學生特質給予不同的教學材料與成功標準,最符合下列何項概念?(A)創新教學 (B)活化教學 (C)翻轉教學 (D)差異化教學
35 乙老師剛接五年級的新班級,發現甲同學非常好動,脾氣不佳,常常不專心,自制力不佳,根據此相關癥狀,甲同學最可能是下列何類型之特殊兒童? (A)唐氏症 (B)妥瑞氏症 (C)亞斯伯格症 (D)注意力
36 丙老師在班級經營上,非常強調要明確訂定學生應該遵守的常規及違反後的結果,並在爭取學生家長的支持後就嚴格執行,他採用下列何種班級經營模式? (A)教師效能訓練模式 (B)有效動力經營模式 (C)果