問題詳情

4.方法論上重視個案研究、俗民方法論等質的研究方法
(A)科學化的課程理論
(B)現象學課程理論
(C)社會批判的課程理論
(D)後現代課程理論

參考答案

答案：B
難度：簡單0.764221
統計：A(34),B(927),C(65),D(187),E(0) #
個人：尚未作答書單：現象學

用户評論

【用戶】馬自達

【年級】高一下

【評論內容】「疑問」質的研究（自然現象主義）：參與性的和受試者交感互動而了解其問題，例如：參與觀察、個案研究、文件分析、深入晤談。

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】小一下

【評論內容】原本答案為A,修改為B

【用戶】天才葉

【年級】大一上

【評論內容】E.Husserl極力倡導以人的意識、意向性為起點，運用現象學方法，如：存而不論、本質直觀等，以尋獲現象背後的本質，重返「生活世界」。現象學對於哲學、心理學、社會學皆影響甚鉅，亦間接影響質性研究的發展。在教育方面最明顯的就是潛在課程、俗民方法論及師生互為主體性的提出。E.Husserl現象學對教育的啟示  在吳靖國《教育理論》之現象學篇章中，有一段話：「要真正認識學生，教師要先去除所有偏見，才能讓各種教育事件，原原本本地呈現自己。」，說明現象學與教育之間密不可分的關係，由上述對於現象學內涵的探討，以下將歸納現象學對教育的啟示：  一、教育目的：  就現象學者而言，教育目的在...