【評論主題】16.余光中有詩句：「在水中央，在水中央，我是負傷/的泳者，只為采一朵蓮/一朵蓮影，求一整個夏天/仍在池上。」（余光中《蓮的聯想．迴旋曲》）本詩衍化自《詩經》中之篇目是：(A)蒹葭(B)桃夭(C)靜女
【評論內容】《詩經．國風．周南．桃夭》
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
【評論主題】貪污事件引起軒然大波，各界批判聲浪不斷。政論節目找來四位來賓，甲說「貪污德之賊，必須嚴懲，以儆效尤。」乙說「貪污是慾望深重的後果，節約若能從心做起，必不至此。」丙說「貪污也是一種領悟，再一次印證過多的
【評論內容】甲 強調法---法家,乙強調節約---墨家
【評論主題】16.余光中有詩句：「在水中央，在水中央，我是負傷/的泳者，只為采一朵蓮/一朵蓮影，求一整個夏天/仍在池上。」（余光中《蓮的聯想．迴旋曲》）本詩衍化自《詩經》中之篇目是：(A)蒹葭(B)桃夭(C)靜女
【評論內容】《詩經．國風．周南．桃夭》
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
【評論主題】某班生物期末考平均分數為66 分，標準差為7 分，小弘的期末成績是80 分，請問有多少百分比的人比小弘的成績還要好？(A)2.28% (B)15.87% (C)34.13% (D)50.00%
【評論內容】80-66=14,Z=14/7=2,所以小弘.....看完整詳解
【評論主題】貪污事件引起軒然大波，各界批判聲浪不斷。政論節目找來四位來賓，甲說「貪污德之賊，必須嚴懲，以儆效尤。」乙說「貪污是慾望深重的後果，節約若能從心做起，必不至此。」丙說「貪污也是一種領悟，再一次印證過多的
【評論內容】甲 強調法---法家,乙強調節約---墨家
【評論主題】有一個幼兒獨占所有玩具，不肯讓其他幼兒一起玩，還向大人告狀：「他們都不肯讓我玩玩具」，請問這是屬於何種防衛機轉？ (A)投射作用 (B)反向作用 (C)認同作用 (D)補償作用
【評論內容】反向是指你討厭他,.....
【評論主題】92、對一份良好的智力測驗而言，其中測驗的編制、實施與解釋均依一定程序與步驟進行，不會因人而異。為智力測驗條件中的哪一個？ (A)常模 (B)標準化 (C)效度 (D)信度。
【評論內容】依一定程序與步驟
【評論主題】92、對一份良好的智力測驗而言，其中測驗的編制、實施與解釋均依一定程序與步驟進行，不會因人而異。為智力測驗條件中的哪一個？ (A)常模 (B)標準化 (C)效度 (D)信度。
【評論內容】依一定程序與步驟
【評論主題】四、甲於其所有之土地周圍設置圍籬，遭 A 市主管機關函文告知，該路面經調閱民國 79年航照圖後，已於該年供公眾通行，且該路段為計畫道路並由公所養護多年，甲應依相關規定辦理路障清除，因旨揭道路遭私人堆放
【評論內容】這算是高水準還是沒水準的題目啊......
【評論主題】四、何謂「運輸補貼」？試申論大眾運輸業接受政府補貼的理由，並評估其所可能產生的效果。（25 分）
【評論內容】挖題目看無....
【評論主題】92、對一份良好的智力測驗而言，其中測驗的編制、實施與解釋均依一定程序與步驟進行，不會因人而異。為智力測驗條件中的哪一個？ (A)常模 (B)標準化 (C)效度 (D)信度。
【評論內容】依一定程序與步驟
【評論主題】92、對一份良好的智力測驗而言，其中測驗的編制、實施與解釋均依一定程序與步驟進行，不會因人而異。為智力測驗條件中的哪一個？ (A)常模 (B)標準化 (C)效度 (D)信度。
【評論內容】依一定程序與步驟
【評論主題】92、對一份良好的智力測驗而言，其中測驗的編制、實施與解釋均依一定程序與步驟進行，不會因人而異。為智力測驗條件中的哪一個？ (A)常模 (B)標準化 (C)效度 (D)信度。
【評論內容】依一定程序與步驟
【評論主題】16.余光中有詩句：「在水中央，在水中央，我是負傷/的泳者，只為采一朵蓮/一朵蓮影，求一整個夏天/仍在池上。」（余光中《蓮的聯想．迴旋曲》）本詩衍化自《詩經》中之篇目是：(A)蒹葭(B)桃夭(C)靜女
【評論內容】《詩經．國風．周南．桃夭》
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
【評論主題】有一個幼兒獨占所有玩具，不肯讓其他幼兒一起玩，還向大人告狀：「他們都不肯讓我玩玩具」，請問這是屬於何種防衛機轉？ (A)投射作用 (B)反向作用 (C)認同作用 (D)補償作用
【評論內容】反向是指你討厭他,卻表現出對他很好!
【評論主題】某班生物期末考平均分數為66 分，標準差為7 分，小弘的期末成績是80 分，請問有多少百分比的人比小弘的成績還要好？(A)2.28% (B)15.87% (C)34.13% (D)50.00%
【評論內容】80-66=14,Z=14/7=2,所以小弘大概在97%人以上,比他成績還要好的不到3%
【評論主題】日常生活中運用題辭表達祝福是須用心斟酌的禮儀，下列哪一個運用情境是最適切的？ (A) 以「六法精奇」祝賀書法展開幕 (B) 以「干城重寄」慶賀立法委員當選 (C)以「阿堵傳神」祝福婚紗館開張 (D)以
【評論內容】傳神阿堵 注音一式 ㄔㄨㄢˊ ㄕㄣˊ ㄚˋ ㄉㄨˇ 漢語拼音 ｃｈｕ ｎ ｓｈ ｎ ｄ注音二式 ｃｈｕ ｎ ｓｈ ｎ ｄ 阿堵，六朝及唐人常用的指稱詞，相當於這、這個。晉朝顧愷之善畫人像，有時畫好的人形間隔數年還不點上眼睛。因為他認為人物的神情意態，就在這對眼睛上。語本南朝宋˙劉義慶˙世說新語˙巧藝：「四體妍蚩，本無關於妙處，傳神寫照正在阿堵中。」故後世以傳神阿堵表示繪畫生動逼真，能充分表現事物的神情意態...
【評論主題】貪污事件引起軒然大波，各界批判聲浪不斷。政論節目找來四位來賓，甲說「貪污德之賊，必須嚴懲，以儆效尤。」乙說「貪污是慾望深重的後果，節約若能從心做起，必不至此。」丙說「貪污也是一種領悟，再一次印證過多的
【評論內容】甲 強調法---法家,乙強調節約---墨家
【評論主題】51. 漢字有其獨特的語文背景，塑造出它獨樹一格的語文特質，下列哪一敘述不是漢字的特質？(A)漢字是表現多音節的方塊文字 (B)漢字是表現孤立語的方塊文字(C)漢字是以形聲結構為主的文字 (D)漢字是
【評論內容】單音節!跟英文不同!
【評論主題】下列有關回歸主流的敘述何者為是？(A)校園角落安置先於校外獨棟建築安置(B)隨機抽班級先於校園角落安置(C)邊間教室安置先於隨機安置(D)市區安置先於郊區安置。
【評論內容】若無B選項,校園角落安置,校外獨棟建築安置,校園角落安置,邊間教室安置,隨機安置 ,市區安置,郊區安置有無先後順序????
【評論主題】二、請依緊急醫療救護法及相關法規之規定，說明：【題組】⑴救護技術員的分類為何？（5 分）
【評論內容】這兩位誰呀?高雄市我只認識陳菊...
【評論主題】【題組】⑵何謂緊急傷病患？（15 分）
【評論內容】為什麼考教甄需知道這些???
【評論主題】24.老呂對小紀說:『我在妳這個年紀時，我的年齡比妳年齡的2倍少3歲；等妳到我這個年紀時，我年齡的2倍比妳年齡的3倍少15歲。』請問老呂現年_____歲？
【評論內容】A錯在哪裡?請賜教!謝謝!
【評論主題】7.「傾」斜：
【評論內容】想請教(A)?
【評論主題】◎坐而言不如起而行。 41. speak 42. than words.【題組】41
【評論內容】這些題目對考一般師的我而言真的很難...
【評論主題】五、文意字彙：每題1分，共10分1. Students should r se their hands before they ask questions in class.
【評論內容】
教育部重修國語辭典修訂本兩者皆有,反正考出來題疑義就對了!!
【評論主題】1.何謂電影特效？請舉兩部最近妳/你看過的電影爲例，說明它的重要 性。(50%),.
【評論內容】代間-父親和你,代內-自己本身
【評論主題】【題組】(b) Verify that the flow field satisfies the incompressible continuity equation.
【評論內容】月暈效應不是指在其他方面也有較高評價嗎?
【評論主題】8. 絮絮叨叨：
【評論內容】那實在主莪和實用主義有何不同呢?
【評論主題】強調學習是人類在主動解決問題過程中，獲得經驗的是哪一種學習理論？(A)行為主義(B)觀念論(C)建構論(D)神秘主義
【評論內容】關於我國試辦非営利
【評論主題】【題組】⑵試應用此定義，說明低對流層的正位溫擾動，將伴隨何種風場擾動？（5 分）
【評論內容】我已經在我的歷屆試題把這一大題打個大X了!!!
【評論主題】三、如果要繪製一張臺灣某地百年來的河道變遷與聚落發展的主題地圖，請問如何進行地圖資料蒐集、比對與選取？並說明以傳統地圖和數值地圖的繪製方式，兩者有何差異？（25 分）
【評論內容】考一般師到底要會多少東西呀?
【評論主題】三、試從歸因論（attribution theory）、自我價值論（self-worth theory）與目標導向（goalorientations）的觀點，說明何以學生逃避學習的原因，並提出可能的對
【評論內容】應該是泠泠、珊珊、潺潺、錚錚、唧唧共5個!答案D!
【評論主題】【題組】⑶純化（取得近於純水的水）
【評論內容】美國由聯邦出資補助貧困兒童入學稱:(A)補償計畫 (B)貧童計畫 (C)起頭計畫 (D)助貧計畫100年教育專業精選#2801
【評論主題】【題組】十二、 請敘述何謂 GBIC、SFP、乙太網路(RJ45)光電轉換器，以及這三者的特性及應用？(6%)
【評論內容】政府應建立優秀運動選手之培養制度；其辦法，由中央主管機關定之。各級學校得遴選優秀運動人才擔任專任運動教練；其任用依教育人員任用條例之規定；其資格，由中央主管機關定之；其待遇、服勤、職責、解聘、停聘、不續聘、申訴、福利、進修、成績考核、獎懲、年資晉薪及其他權益事項，由教育部定之。
【評論主題】【題組】4. 放射性物質安全運送名詞「多邊核准」的定義：
【評論內容】B是屬於何種功能???謝謝!
【評論主題】【題組】⑵計算每個電源之功率，並說明此些電源為消耗功率或吸收功率。（8 分）
【評論內容】6. 夏侯惇 注音一式 ㄒ｜ㄚˋ ㄏㄡˊ ㄉㄨㄣ 漢語拼音 ｘｉ ｈ ｕ ｄ ｎ 注音二式 ｓｈｉ ｈ ｕ ｄｕ ｎ人名。（西元？～220)字元讓，三國魏沛國譙人。武帝時為裨將，累功拜前將軍，文帝時為大將軍，性清儉，餘財則助人，不治產業。卒諡忠。
至首頁 至...
【評論主題】⑵逢機完全區集試驗設計（RCBD）的優缺點為何？（10 分）
【評論內容】
師培法第22條
取得合格偏遠或特殊地區教師證書並擔任教職累積五年以上者，不用修習第一項所指稱的教育專業課程，亦得報請主管機關換發一般地區教師證書，免參加資格檢定及參加教育實習。
【評論主題】依大學法規定，學生修讀學士學位之修業期限原則為幾年？(A)三年 (B)四年 (C)五年 (D)六年
【評論內容】學生修讀學士學位之修業期限，以四年為原則。但得視系、所、學院、學程之性質延長一年至二年，並得視系、所、學院、學程之實際需要另增加實習半年至二年；修讀碩士學位之修業期限為一年至四年；修讀博士學位之修業期限為二年至七年。
【評論主題】依據學校衛生法之規定，高級中等以下學校班級數未達幾班者，應設置護理人員1人？(A)30班 (B)40班 (C)50班 (D)60班
【評論內容】
第 7 條
高級中等以下學校班級數未達四十班者，應置護理人員一人；四十班以上者，至少應置護理人員二人。專科以上學校得比照前項規定置護理人員。學校醫事人員應就依法登記合格者進用之。【評論主題】依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，下列何者不是符合記大過的標準？(A)違反法令，情節重大 (B)言行不檢，致損害教育人員聲譽，情節重大(C)在外補習、違法兼職 (D)故意曲解法令，致學生
【評論內容】教師之平時考核，應隨時根據具體事實，詳加記錄，如有合於獎懲標準之事蹟，並應予以獎勵或懲處。獎勵分嘉獎、記功、記大功；懲處分申誡、記過、記大過。其規定如下：一、有下列情形之一者，記大功：（一）對教育重大困難問題，能及時提出具體有效改進方案，圓滿解決。（二）辦理重要業務成績特優，或有特殊效益。（三）在惡劣環境下克盡職責，圓滿達成任務。（四）搶救重大災害，切合機宜，有具體效果。（五）執行重要法令克服困難，圓滿達成任務。二、有下列情形之一者，記大過：（一）違反法令，情節重大。（二）言行不檢，致損害教育人員聲譽，情節重大。（三）故意曲解法令，致學生權益遭受重大損害。（四）因重大過失貽誤公務，導致不良後果...
【評論主題】7.針對社會關係圖的運用，以下哪一陳述較正確?(A)適合新組成的班級(B)人數25人以上較易實施(C)結果容易受問題情境影響(D)可顯示選擇的原因
【評論內容】why???
【評論主題】下列各成語「」中，何者不是人名？(A)「夜郎」自大(B)「毛遂」自薦(C)「伯樂」相馬(D)「江郎」才盡
【評論內容】D也有問題吧!江郎指的是江淹,"江郎"並非人名吧!
【評論主題】下列成語解釋何者正確？(A)牛鼎烹雞：廚藝十分精湛 (B)淮橘為枳：凡事因時制宜(C)囊螢映雪：比喻刻苦力學 (D)一日三秋：形容時間飛逝
【評論內容】1. 牛鼎烹雞 注音一式 ㄋ｜ㄡˊ ㄉ｜ㄥˇ ㄆㄥ ㄐ｜ 漢語拼音 ｎｉ ｄ ｎ ｐ ｎ ｊ注音二式 ｎｉ ｕ ｄ ｎｇ ｐ ｎｇ ｊ相似詞 大材小用 相反詞 人盡其才用烹牛的鼎煮雞。比喻大器小用。語本後漢書˙卷八十˙文苑傳下˙邊讓傳：「傳曰：函牛之鼎以烹雞，多汁則淡而不可食，少汁則熬而不可熟。』此言大器之於小用，固有所不宜也。」詞目淮橘為枳 拼音huái jyú wéi jhǐh注音ㄏㄨㄞˊ ㄐㄩˊ ㄨㄟˊ ㄓˇ出處《晏子春秋‧雜下之十》：「嬰聞之：橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。」釋義淮南的橘樹，移植到淮河以北就變為枳樹。比喻環境變了，事物的...
【評論主題】下列哪種觀點認為人格是「江山易改、本性難移」，不因情境不同而有所改變？(A)人格特質論 (B)人格學習論 (C)人格自我論 (D)人格制約論。
【評論內容】有人格自我論跟人格制約論嗎??謝謝!
【評論主題】下列何者是屬於教師的義務？a.依規定參與社教活動 b.維護學生受教權益 c.擔任導師 d.對學校提供興革意見。(A)abc (B)acd (C)bcd (D)abcd。
【評論內容】教師除應遵守法令履行聘約外，並負有下列義務：一、遵守聘約規定，維護校譽。二、積極維護學生受教之權益。三、依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動。四、輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格。五、從事與教學有關之研究、進修。六、嚴守職分，本於良知，發揚師道及專業精神。七、依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。八、非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料。九、擔任導師。一○、其他依本法或其他法律規定應盡之義務。前項第四款及第九款之辦法，由各校校務會議定之。
【評論主題】12.根據教材內容與教學目標建立的雙向細目分析表，可用來判斷測驗的哪一種效度？(A)預測效度(B)建構效度(C)表面效度(D)課程效度。
【評論內容】
美國心理學會(APA)將測驗的效度分為3
1是內容(亦稱課程效度 邏輯效度)...可用雙向細目表判斷
2是效標關聯(亦稱統計效度 實徵效度)...可分同時與預測效度
3是建構(亦稱構念效度)...可用多項特質多項方法等等分析
【評論主題】下列哪一個成語沒有錯別字：(A) 時人牙慧 (B) 風流剔儻 (C) 越祖代庖 (D) 履舄交錯
【評論內容】履舄交錯ㄌㄩˇ ㄒ｜ˋ ㄐ｜ㄠ ㄘㄨㄛˋ
【評論主題】20.下列課程中，那一項是屬於師資培育的教育基礎課程？(A)教育概論(B)教學原理(C)教育政策與法令(D)班級經營。
【評論內容】教學大綱教育基礎課程 教育方法學課程 國民小學教師教學基本學科課程 中等學校、國民小學教師教學實習及教材教法課程 教育學程選修課程
【評論主題】24. 幼兒常喜歡將自己打扮成蝙蝠俠、超人、小飛俠等來幫助弱小的人，這是屬於那一種防衛方式？【(A)】認同作用(B)替代作用(C)投射化作用(D)合理化作用。
【評論內容】
根據知識+的解釋
:替代作用(displacement)： 個體當被引起一些有敵意的情緒時，不敢對受挫來源表示不滿，把鬱積的情緒轉而發洩到較不會危險的對象上面。
【評論主題】32. 下列關於採用混齡編班的敘述，何者正確？a.較同質性團體容易經營b.有助於兒童的社會能力發展 c.較適合進行團體教學 d.學習遲緩的兒童能學習得較好：(A)ab(B)bc(C)bcd(D)bd。
【評論內容】
混齡教學的優點
不同年齡的幼兒會彼此模仿、互相學習，並 養成兄友弟恭、樂於助人的良好社會行為。
在混齡的教室中有助於孩子提早適應學習生活技能及與他人相處等社會技能，讓孩子之間不分年齡互相照顧，彼此之間和諧相處，互相尊重，就如同一個小型社會 。
能延長教師和父母、教師和幼兒、幼兒與幼兒之間相處時間，並建立起深厚的感情和社會關係。
混齡由大的來教小的，效果既好且快，有人認為那對大的小孩學習不利，其實不對，教人是一種完全學習的表現，能教人表示自已有透徹的了解。
【評論主題】24. 幼兒常喜歡將自己打扮成蝙蝠俠、超人、小飛俠等來幫助弱小的人，這是屬於那一種防衛方式？【(A)】認同作用(B)替代作用(C)投射化作用(D)合理化作用。
【評論內容】認同作用 identification:別名仿同作用, 是一種防衛反應，當個人在現實生活中無法成功或滿足時，將自己比擬成其他成功的人，崇拜或分享他人的成功，以提高自己的價值感，使自己有被人看重的希望，例如：崇拜偶像、閱讀名人傳記等。
【評論主題】3.依據葛羅斯等人所提出的「兒童公民發展理論」小學高年級學童是屬那一階段的公民？(A)家庭公民 (B)形成的社會公民 (C)階層性社會公民 (D)生物性公民
【評論內容】
生物性公民 0-3家庭公民4-5
形成的社會公民 5-9
階層性社會公民10-12
【評論主題】壹、請以下列給定之估價條件為基礎，分別採用比較法、成本法與收益法，並依不動產估價技術規則之規定，評估勘估標的不動產之比較價格、成本價格與收益價格後，以完整不動產估價報告書格式撰寫價格評估過程與結果。又
【評論內容】第 19 條申評會之評議決定，除依第十六條規定停止評議者外，自收受申訴書之次日起，應於三個月內為之；必要時，得予延長，並通知申訴人。延長以一次為限，最長不得逾二個月。前項期間，於依第十三條規定補正者，自補正之次日起算；未為補正者，自補正期限屆滿之次日起算；依第十六條規定停止評議者，自繼續評議之日起重行起算。
【評論主題】二、A與A’為對偶基因，親本P1之AA基因型數值為+1，親本P2之A’A’基因型數值為-1，請以座標圖說明下列情形時F1之相對位置。（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴ A 對 A’無顯隱性關係
【評論內容】
泛靈論（英語：animism），又名萬物有靈論，為發源並盛行於17世紀的哲學思想，後來則引用為宗教信仰種類之一。泛靈論認為天下萬物皆有靈魂或自然精神，並在控制間影響其他自然現象。倡導此理論者，認為該自然現象與精神也深深影響人類社會行為。簡言之，泛靈論支持者認為「一棵樹和一塊石頭都跟人類一樣，具有同樣的價值與權利」。基於此理論，後來也被廣泛擴充解釋為泛神論。
19世紀晚期，英國考古學家泰勒爵士（Edward Burnett Tylor）將該哲學思想與宗教思想做勾稽，並認為泛靈論為世界許多宗教的發源驅動。此理論雖在發表時廣受支持，但是20世紀後，則被多位學者否定。
【評論主題】六、如果墾丁公園海面的氣溫為 27℃，對流層頂的高度為 17 公里，而氣溫為-68℃，試求此地平均氣溫直減率每 100 公尺為攝氏幾度？（5 分）
【評論內容】有沒有哪位大大可以解釋一下???感恩!!
【評論主題】10.小玲參加閱讀速率的實驗，由於實驗中的反覆練習影響了測驗分數的提高，這現象是：(A)練習率 (B)精熟原則 (C)擴散效應 (D)次序效應
【評論內容】次序效應則是因為受試者接受不只一次的處理，因熟悉實驗情境、練習或疲勞等因素影響受試者在依變項上的表現。以練習因素而言，第一次先接受A處理因缺乏練習導致在A處理下表現較差，第二次接受B處理，因有一次的練習經驗故表現較第一次好。
【評論主題】動作技能領域的學習分為六個層次，從簡單到複雜，從複雜到創造的心理歷程為? 1.創造 2.知覺3.心向 4.模仿 5.複雜反應 6.機械化。 (A)234561 (B)234651 (C)254361
【評論內容】依Simpson(1972)的分類，技能領域包括下列七個層次：（1）知覺（2）準備狀態（3）模仿（4）機械或重複練習（5）複雜的明顯反應（6）調適（7）創作
【評論主題】17. 《世說新語》陶母責子：「陶公少時，作魚梁吏，嘗以坩鮓餉母。母封鮓付使，反書責侃曰：『汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也。』」。陶母說「乃增吾憂」，是在憂愁陶侃..(A) 生活奢靡，不知節
【評論內容】譯：陶侃年輕的時候，擔任管理魚梁的小官，曾經派人將一甕子的乾魚肉贈送給母親。他的母親把魚乾封好交給派來的人，並且回信責備陶侃說：「你做個小官，就用官家的物品贈送給我，不但對我沒有任何好處，反而增添我的憂慮。」
【評論主題】7. 下列「 」中的詞，何者不屬偏義複詞？(A) 春秋筆法，一字以寓「褒貶」 (B) 陟罰臧否，不宜「異同」 (C) 「緩急」非所益 (D) 曾不吝情「去留」。
【評論內容】「緩急」非所益-在危急的時後一點用處都沒有
【評論主題】「既往不ㄐㄧㄡˋ」的「ㄐㄧㄡˋ」字形，與下列何者相同？(A)「ㄐㄧㄡˋ」態復萌(B)「ㄐㄧㄡˋ」由自取(C)「ㄐㄧㄡˋ」地正法(D)「ㄐㄧㄡˋ」亡圖強
【評論內容】10. 咎 部首 口 部首外筆畫 5 總筆畫 8 注音一式 ㄐ｜ㄡˋ 漢語拼音 ｊｉ注音二式 ｊｉ ｕ災禍。如：「咎由自取」。書經˙大禹謨：「民棄不保，天降之咎。」過失。如：「引咎辭職」、「難辭其咎」。文選˙諸葛亮˙出師表：「責攸之、褘、允等咎，以彰其慢。」責罰、怪罪。如：「既往不咎」。左傳˙僖公二十三年：「國人皆咎公。」憎惡。史記˙卷三˙殷本紀：「紂之臣祖伊，聞之而咎周。」ㄍㄠ ｇａｏ（03984...
【評論主題】15. 皮亞傑（J. Piaget）將兒童的認知發展分為下列哪四大階段？ (A)感覺動作期、前操作期、具體操作期、形式運思期 (B)語言保留期、感覺動作期、具體道德期、形式運思期 (C)感覺動作期、具
【評論內容】階段是有順序性的...
【評論主題】44﹑行為目標分為那三個領域? (A) 主學習、副學習、附學習(B) 認知、技能、情意 (C) 記憶、理解、應用 (D) 思考、欣賞、發表。
【評論內容】美國教育學者---克柏屈(W.H.KIRKPATRICK)有 個理論「同時學習原則」，主張教學要有三個目標：1.主學習2.副學習3.輔學習
【評論主題】洪棄生(遊關嶺記)云：「刊山芟茀，而後可行。」其中「芟」的字音為？(A)ㄧˋ (B)ㄘㄠ (C)ㄊㄡˊ (D)ㄕㄢ
【評論內容】珠潭在萬山中，自彰化邑治南下百二、三十里，自諸羅（嘉義）北上亦近百里。彰化至南投，向東行。二涂，寸步皆山也。山之勝，處處峰巒起，足下奔流澎湃，從頭髮馳過雲物，林壑泉石，瑰詭萬狀。百十年前，途皆番窟，山皆榛莽（雜亂叢生的草木），遊者必挾隊刊山（刊，削去﹑砍除）芟（ㄕㄢ；除草）茀（ㄈㄨˊ；雜草）而後可行，以冀一睹山靈之面，其難如此。故山境至佳，入者絕少，閟（ㄅ｜ˋ；幽深的）為仙源，而企望之者，遂若在惝恍（惆悵，失意）縹緲之間。余前歲遊焉，值雨潦，輕軌道壞；乘轎踰嶺，反得盡嘗山水佳處。其山至深，欲再遊未果，始思探關嶺之勝。
【評論主題】4.下列何者與康門紐斯(A. Comenius)無關？(A)大教授學的作者 (B)主張將插圖編排於教科書中 (C)提出泛智的理念 (D)培養演講士。
【評論內容】坤體良貢獻為後世留下羅馬教育原始史料--演講士學校教育見解教育目的在培養優良的演講士、人生目的在求善、強調哲學的重要性、配合學生的稟賦、活動趣味化、反對體罰、注重學校教育、教師需要的特質、以成就誘導學習、演講士的課程設計、音樂--訓練聲音、體育--訓練姿勢
【評論主題】1.下列何者的求法，不使用相關係數？(A)再測信度 (B)折半信度 (C)交互評分者信度 (D)交互觀察者一致
【評論內容】何解??
【評論主題】請閱讀下列短文，回答13-15題。長沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：「夫執輿者為誰？」子路曰：「為孔丘。」曰：「是魯孔丘與？」曰：「是也。」曰：「是知津矣。」問於桀溺，桀溺曰
【評論內容】史記孔子世家記載，孔子「去葉反于蔡」之際，就是正要離開楚國的葉邑時，途中遇見長沮桀溺二人，因而使子路問津。二人都是隱士，思想與孔子不同。「長沮桀溺耦而耕。孔子過之，使子路問津焉。」長沮、桀溺，二人同在田裡耕作，孔子經過那裡，使子路問他們，過河的渡口在何處。鄭康成注：「長沮、桀溺，隱者也。耜，廣五寸，二耜為耦。津，濟渡處。」耜是當時耕田的工具，詳見周禮冬官考工記匠人注解。「長沮曰，夫執輿者為誰。子路曰，為孔丘。曰，是魯孔丘與。曰，是也。曰，是知津矣。」皇邢二疏皆說，執輿就是執轡，轡是御馬的韁繩，御者在車上執轡，故說執輿。子路原在車上執轡，下車問津，孔子代執。子路先向長沮問津，長沮反問子路，在車上...
【評論主題】12.「令將軍與臣有郤」(〈項羽本紀〉)，「郤」指(A) 退兵 (B) 分離 (C) 爭執 (D) 嫌隙
【評論內容】1. 批郤導窾 注音一式 ㄆ｜ ㄒ｜ˋ ㄉㄠˇ ㄎㄨㄢˇ 漢語拼音 ｐ ｘ ｄ ｏ ｋｕ ｎ 注音二式 ｐ ｓｈ ｄ ｕ ｋｕ ｎ批，劈砍。導，沿著﹑順著。郤﹑窾，空隙，指骨節間的空穴。批郤導窾比喻凡事得其要領，就可以迎刃而解。莊子˙養生主：「批大郤，導大窾，因其固然。」清˙魏源˙默觚下˙治篇七：「批郤導窾，迎刃而解，棋局一著勝人千百者是也。...
【評論主題】12.「令將軍與臣有郤」(〈項羽本紀〉)，「郤」指(A) 退兵 (B) 分離 (C) 爭執 (D) 嫌隙
【評論內容】2. 郤 部首 邑 部首外筆畫 7 總筆畫 10 注音一式 ㄒ｜ˋ 漢語拼音 ｘ注音二式 ｓｈ 孔隙。通「隙」。莊子．知北遊：「人生天地之間，若白駒之過郤。」姓。如春秋時晉國有郤缺。
【評論主題】45.請問下列何句可作為辛棄疾一生最佳的寫照？(A)稻花香裡說豐年，聽蛙聲一片。 (B)了卻君王天下世，贏得生前生後名。(C)眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 (D)倩何人，喚取盈盈翠袖
【評論內容】
水龍吟 登建康賞心亭楚天千里清秋，水隨天去秋無際遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻落日樓頭，斷鴻聲裏，江南遊子把吳鉤看了，欄杆拍偏，無人會，登臨意休說鱸魚堪鱠，僅西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此倩何人，喚取紅巾翠袖，搵英雄淚！
這首詞是辛棄疾在建康通判任上所作。上闋開頭以無際楚天與滾滾長江作背景，境界闊大，觸發了家國之恨和鄉關之思。“落日樓頭”以下，表現詞人如離群孤雁、像棄置的寶刀難抑胸中鬱悶。下闋用三個典故對於四位歷史人物進行褒貶，從而表白自己以天下為己任的抱負。嘆惜流年如水，壯志成灰。最後流下英雄熱淚。
【評論主題】20.〈蘭亭集序〉：「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。」句中「信」字同於 (A)足食、足兵，民「信」之矣（《論語．顏淵》） (B)雁來音「信」無憑，路遙歸夢難成（李
【評論內容】
「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。」句中「信」字同於：確實(A)足食、足兵，民「信」之矣（《論語‧顏淵》）：聽從(B)雁來音「信」無憑，路遙歸夢難成（李後主〈清平樂〉）：消息 (C)其君能下人，必能「信」用其民矣（蘇軾〈留侯論〉）：知曉(D)「信」能行此五者，則鄰國之民仰之若父母矣。（《孟子‧公孫丑上》）。確實
【評論主題】依照「特殊教育法」的規定，地方政府在編列特殊教育預算時，預算額度不能低於當年教育主管預算的多少?(A)4% (B)5% (C)6% (D)7%
【評論內容】 第 9 條各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。中央政府為均衡地方身心障礙教育之發展，應補助地方辦理身心障礙教育之人事及業務經費；其補助辦法，由中央主管機關會商直轄市、縣（市）主管機關後定之。
【評論主題】98.不斷以「外在酬賞」來滿足學生，會使學生缺乏以下哪一項重要的學習資產？(A)自我效能 (B)希望 (C)智力 (D)內在動機
【評論內容】自我效能是指人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度。
【評論主題】曾老師請學生以一首學過的詩或任何文章中的句子，形容上課當天豔陽高照的校園情景，以了解學生對文句應用的能力。此種評量稱之為（ (A) 互動評量 (B) 後設評量 (C) 真實評量 (D) 檔案評量）
【評論內容】
何謂後設評量?
【評論主題】康美紐斯贊成培養演講士(A)對(B)錯誤
【評論內容】坤體良貢獻為後世留下羅馬教育原始史料--演講士學校教育見解教育目的在培養優良的演講士、人生目的在求善、強調哲學的重要性、配合學生的稟賦、活動趣味化、反對體罰、注重學校教育、教師需要的特質、以成就誘導學習、演講士的課程設計、音樂--訓練聲音、體育--訓練姿勢
【評論主題】六、鼬獾感染狂犬病病毒，從病原體（pathogens）與寄主（host）的交互關係，說明為何鼬獾在病症發作時，通常會發生攻擊且猛咬所接觸到的其他個體？（10 分）
【評論內容】 絕對閾限(absolute threshold)：感覺是由刺激影響感受器所引起，刺激的強度必須達到某種程度，才能引起感受器的感應，而激起神經衝動。當受試者無法察覺刺激的存在，逐漸增加刺激的強度，直到受試者確定刺激存在為止，此時的刺激強度，稱之為閾限(threshold)，是根據受試者的感覺經驗判斷，沒有可資比較的刺激情境，因此又稱為絕對閾限。是覺察刺激存在的最低強度。
【評論主題】58.有些家長奇發異想，在幼兒奶嘴上塗抹萬金油，讓孩子戒掉奶嘴，此一作法是應用何種原理？(A)系統減敏感 (B)嫌惡治療 (C)交互抑制 (D)消弱原理
【評論內容】是系統減敏法啦!也就是慢慢降低該行為的發生!!
【評論主題】王老師想嘗試將效果律(law of effect)應用在生字習寫的教學中，以下哪一種做法最可行？(A)學生字跡優美時，發給獎卡一張，以資鼓勵(B)進行道德勸說，讓學生了解能寫一手好字的益處(C)請學生
【評論內容】
小偉發現只要用心寫功課，媽媽就對他特別好，所以他開始每天用心寫功課。
【評論主題】大腦中的布洛卡區(Broca area)受損,會失去何種功能? (A)長期記憶 (B)語言 (C)平衡 (D)視覺 【92.台北巿國中教甄】
【評論內容】布洛卡失語症布洛卡區損傷(布洛卡失語症)，又稱為表達型失語症(Expressive aphasia)、運動型失語症或不流暢型失語症，病人無法製造符合文法的流暢句子，會出現電報式的話語，以短而間斷的句子表達其思想。病人可以知道自己說話並不流暢。而其對於語言的理解能力是正常的。布洛卡失語症的主要症狀: 使一個人無法講話 可以了解語言內容 無法用字詞 說話緩慢並且不連貫
【評論主題】學校文化的本質為何?: (A)外顯之成品 (B)符號 (C)價值 (D)基本假定
【評論內容】什麼意思??
【評論主題】請問下列對聯何者用途不正確？ (A)瑤草琪花，遠來仙島；牛溲馬勃，盡入藥籠──中藥店聯﹞。 (B)到來盡是彈冠客，此去應無搔首人──理髮店聯﹞。 (C)六書傳四海，一刻值千金──刻印店聯﹞。 (D)踵
【評論內容】
神仙到處有親人，不論生地、熟地；春風來時盡著花，但聞藿香、木香--中藥舖子
風落孟嘉不妨捨舊，雨逢郭泰大好更新--帽子專賣店
踵事增華務求實踐，履綏納福不尚虛聲--鞋子專賣店
爽口不為彈鋏客，盤飧應憶下鉤人--鲜魚舖
常留桃李春風面，聊解蒹葭秋水思--照相館
菜根何妨細嚼，肉食未必無謀--餐 館
韻出高山流水，調成白雪陽春--樂器行
【評論主題】下列何者不是 Burns 提倡轉型領導的做法？(A)以身作則 (B)發展組織願景(C)給予成員公平酬賞機會 (D)尊重與關懷組織成員
【評論內容】
互易領導者會認清部屬想要從工作中獲得的東西，並嘗試去滿足他們的物質與心理的需求，運用酬賞與獎勵的承諾來換取部屬的努力，是一種權變增強的模式。
轉型領導超越這種用誘導方式來換取部屬工作表現的模式，係透過領導者個人價值觀的詮釋，整合跟隨者並改變其目標與信念，進而使跟隨者能產生高層次的工作表現。
【評論主題】何者不是檔案評量的特色(A)允許學生個別參與(B)可分享學習成就(C)適應個別化目標(D)兼具信度效度
【評論內容】何解??
【評論主題】高中職新政策(A)完全高中(B)一綱多本(C)優質高中(D)雙語教學
【評論內容】何謂優質高中???
【評論主題】請依照詩意選出排列順序最恰當的選項：「我們搖籃的美麗島/(甲)正視著我們的腳步 (乙)是母親溫暖的懷抱 (丙)不要忘記、不要忘記 (丁)驕傲的祖先們正視著 (戊)他們一再重複地叮嚀/他們一再重複地叮嚀
【評論內容】
美麗島
我們搖籃的美麗島 是母親溫暖的懷抱
驕傲的祖先正視著 正視著我們的腳步
他們一再重覆地叮嚀 不要忘記 不要忘記
他們一再重覆地叮嚀 蓽路藍縷以啟山林
婆娑無邊的太平洋 懷抱著自由的土地
溫暖的陽光照耀著 照耀著高山和田園
我們這裡有勇敢的人民 蓽路藍縷以啟山林
我們這裡有無窮的生命 水牛 稻米 香蕉 玉蘭花
我們的名字叫做美麗 在汪洋中最瑰麗的珍珠
Formosa 美麗 Formosa
【評論主題】政府因應公文橫式書寫的方便性，民國94年已將所有政府公文全面改為橫式書寫，針對數字使用的原則，下列何者不宜？(A)中文專有名詞，也可以用阿拉伯數字，如人名：恩史瓦3世、愛德華5世。(B)中文慣用語，如
【評論內容】（二）中文數字書寫原則
用語類別
用法舉例
描述性用語
一分子、一支部隊、一再強調
一次補助、一律、一流大學、一致性
一個多元族群的社會、一套規範
三大面向、三生有幸、三級制政府
不二法門、公正第三人、四大施政主軸
再一次、每一位同仁、前一年、核四廠
國土三法、國小三年級、第一夫人
第一線上、第二專長、第三部門
組織四法、新十大建設、零歲教育
成語
一日千里、一目十行、三言兩語
三生有幸、三五成群、十全十美
專有名詞
九九峰、三國演義、李四
五南書局、恩史瓦第三世
慣用語
第一科、第二組、第三課
星期一、週一、正月初五
十分之一、三讀、三軍部隊
約三、四天
二、三百架次
幾十萬分之一、七千餘人
二百多人
...
【評論主題】37.＜大學＞云：「致知在格物」，所謂「格物」意指：(A) 革除弊端 (B) 排除雜慮 (C) 寧靜致遠 (D) 窮究事理
【評論內容】2. 致知 注音一式 ㄓˋ ㄓ 漢語拼音 ｚｈ ｚｈ 注音二式 ｊ ｊ 推極知識。禮記˙大學：「欲誠其意者，先致其知，致知在格物。」
【評論主題】37.＜大學＞云：「致知在格物」，所謂「格物」意指：(A) 革除弊端 (B) 排除雜慮 (C) 寧靜致遠 (D) 窮究事理
【評論內容】1. 格物 注音一式 ㄍㄜˊ ㄨˋ 漢語拼音 ｗ注音二式 ｇ ｗ 窮究事物的道理。禮記˙大學：「欲誠其意者，先致其知；致知在格物。」宋˙蘇軾˙謝兼侍讀表：「恭惟皇帝陛下，聖神格物，文武憲邦。」糾正人的行為。三國志˙卷二十三˙魏書˙和洽傳：「儉素過中，自以處身則可，以此節格物，所失或多。」唐˙劉禹錫˙天平軍節度使廳壁記：「示菲約以裕人，信賞罰以格物。...
【評論主題】布魯納、皮亞傑與維考斯基三人，何人認為兒童的發展不受文化社會的影響？(A)布魯納 (B)皮亞傑 (C)維考斯基 (D)以上三人都認為文化不會影響。(台中市92國中)
【評論內容】布魯納有嗎??
【評論主題】來自社會或文化對個體行為或態度的期望稱為：(A)性別(B)角色(C)內涵(D)模式。
【評論內容】答案改成角色期望比較好判斷!
【評論主題】泰勒提出「鏟煤科學」係強調：(A)獎金制度的運用(B)論件計酬的運用(C)動作與時間研究的運用(D)管理分工的運作
【評論內容】100多年前，還是工業化初期階段，基本上沒有管理知識，工廠沒有效率，工人欠缺訓練，也缺乏工作紀律；連帶的，產品低劣，成本高昂，勞資關係惡劣。
【評論主題】「假釋出獄」「將功贖罪」是哪一種行為原理：(A)負增強物 (B)獎賞 (C)正增強 (D)負增強
【評論內容】負增強是指移除學生不喜歡的事物可達到增強效果者!通常考試都考負增強!
【評論主題】如果教育行政人員為政務官，則下列敘述何者為正確：(A)須通過國家考試 (B)須隨首長進退 (C)一定需具備公務人員任用資格 (D)享有任期保障
【評論內容】是對的沒錯!政務官必須隨首長共進退...
【評論主題】下列選項中，哪一種教學活動對於增進學生的批判思考較有利？(A)腦力激盪 (B)角色扮演 (C)合作學習 (D)問題討論
【評論內容】腦力激盪對創造力較有利!!
【評論主題】76.一般而言欲改造組織文化，哪一部份是最深層同時也是最難改變之處？(A)組織行事準則(B)典禮儀式(C)機械器物(D)信念價值
【評論內容】11.當前的教育改革頗為重視組織文化議題，請問組織文化中最不容易改變的是下列何者？(A)人工器物(B)創造品(C)價值期望(D)基本假定 雲林縣九十二學年度國民小學教師暨代理教師甄選#998