【蝦皮:教育學程考題彙編】評論
關鍵字：分成水果和動物二類來記憶→（2）組織（organization）：組織是指將訊息進行建構或再建構以利於記憶。個體找出訊息之間的關係型態，分門別類，重組訊息。常見的組織策略有意元集組（chunking）、歸納（grouping）、分層（hierarchy）、列大綱（outline） 五歲的小智在記憶小狗、芒果、草苺、小貓、蘋果與小鳥等一連串名詞時，會分成水果和動物二類來記憶。小智表現的是哪一種記憶策略？（A）複誦（rehearsal）（B）組織（organization）（A） 精緻化（elaboration）（D）後設記憶（metamemory） 主題:有效記憶策略記憶策略:（1）複誦（rehearsal）：複誦是一種最普遍的記憶策略，是指一再地重覆訊息，使訊息存在短期記憶中。 （2）組織（organization）：組織是指將訊息進行建構或再建構以利於記憶。個體找出訊息之間的關係型態，分門別類，重組訊息。常見的組織策略有意元集組（chunking）、歸納（grouping）、分層（hierarchy）、列大綱（outline）。 （3）精緻化（elaboration）：精緻化是加入訊息幫助學習的策略，目的在使新的訊息與舊有經驗形成聯結，以便於記憶。常見的精緻化策略有心像法（imagery）、聯想法（association）、故事法（story）、首字語（acronym）、歌謠韻文法（song and rhymes）、諧音法（assonance）、位置法（method of loci）、關鍵字法（keyword）、字鉤法（peg word）。https:///note_book.php?bsid=393¬eid=19047