問題詳情

5.下列哪一種哲學取向,嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯,以澄清教育語言?
(A)規約的哲學
(B)批判的哲學
(C)思辨的哲學
(D)分析的哲學

參考答案

答案:D
難度:簡單0.775229
統計:A(6),B(21),C(22),D(169),E(0)

用户評論

【用戶】s90310

【年級】高三上

【評論內容】*思辨:純粹思考,較偏向一般我們對哲學的概念(籠統,含糊不清,把可論證&不可論證的信念混淆)思辨即純粹思考,英文字源於拉丁文speculari,意為反省、探詢、及發微探隱。就哲學而言,思辨是一個解釋心靈思考其本身或精神方面,即先驗的直觀;另一說是抽象的論述;再一種解釋是借助概念進行理論性思維,以理解各個範疇的整體。思辨原是指出現於邏輯思維過程中接近完成的階段。後來固定用於哲學、科學及數學裡,明顯表現於理性主義(rationalism)中。理性主義以為理性是人類最基礎、最可靠的思辨能力,以求真知。知識來源並不依賴感官經驗,只有理性才能提供具有普遍性和必然性的可靠知識。*分析:會試著釐清,較科學(嚴謹,明確,清晰的用...

【用戶】冰山美人

【年級】國三下

【評論內容】觀念分析學派代表人物:1.羅素(Russell):為劍橋學派代表,其觀點後也被維也納學派發展為邏輯實證論。2.皮德斯(Peters)和赫斯特(Hirst):以他們為首的教育哲學研究社群在1960年代被稱為倫敦路線。3.謝富勒(Scheffler):為哈佛學派代表。4.摩爾(Moore):從日常生活中著手,開創語言分析學派。而摩爾和劍橋學派分別為觀念分析論的了大主流。