問題詳情
二、閱讀測驗 （四選一） ( 每題２分 ) (一)善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者，反此。善待問者如撞鐘。叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者，反之，此皆進學之道。--節錄自禮記‧學記
【題組】31.下列哪一個選項最能闡明本文意旨？
(A) 師者誨人不倦，故強調教師之偉大
(B) 師嚴，然後道尊。故應重振尊師重道之風氣
(C) 說明掌握學習方法，循序漸進，方能日起有功
(D) 強調學習路上，良師指引的重要
參考答案
答案：C
難度：適中0.656805
統計：A(2),B(10),C(111),D(46),E(0)
用户評論
【用戶】好男人
【年級】高一下
【評論內容】懂得學習的人，老師很安閒，而教育的效果卻加倍的好，學生更把功勞歸諸於老師的教導有方；不懂得學習的人，老師教得很辛苦，效果卻只得到一半，學生反而歸罪於老師，怨恨老師。善於發問的人，好比砍伐堅硬的木頭，先從容易的軟處下手，再砍伐堅硬的節目處，時間久了，很輕鬆自然的把問題解決。不善於發問的人，用的方法剛好相反。善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則響應得小聲，重力敲打，則響應的聲音就很響亮，一定要打鐘的人從容不迫，然後鐘聲才會余音悠揚傳之久遠，不善答問的人剛好相反，這都是增進學問的方法。