【Daphne Spark】評論
精熟目標→重過程表現目標→重結果(成績、排名)
【s1016931116】評論
Elliot(1999)將『精熟─表現』向度與『趨向─逃避』向度融合成四類成就目標。 1.趨向精熟目標:勇於嘗試冒險,不斷追求成長。 2.趨向表現目標:追求勝過他人,證明自身能力。→在意自己是否贏過班上同學3.逃避精熟目標:避免犯錯,逃避學習更深的知識。4.逃避表現目標:維持公眾形象,避免無能之指責。→不要墊底精熟目標:學習的目的在發展個人能力,並精熟所學習的工作。表現目標:學習的目的在表現個人能力,或避免讓別人知道自己缺乏能力小美要像哥哥ㄧ樣爭取好成績、 考進醫學院,讓大家都稱讚。--表現目標
【Tsui Ping Li】評論
馬西亞(Marcia)自我認同狀態:資料來源:https:///tfulltext-%E9%A6%AC%E8%A5%BF%E4%BA%9E%E6%97%A9%E9%96%89%E5%9E%8B%E8%AA%8D%E5%90%8C.htm相似題目:22. 若小華的父母從小灌輸他若要成為「人生勝利組」,從小就要立志當老師觀念。小華也認同其父母的看法,成為一位稱職的 老師。根據馬西亞(Marcia)自我認同狀態屬於: (A)定向型 (B)早閉型 (C)迷失型 (D)未定型教育哲學- 103 年 - 103年中區教師甄選【國中教育】#16971 答案(B...