【用戶】Takuya Asao
【年級】大一下
【評論內容】學習障礙學生的教育/洪儷瑜 「學習障礙」、「學習困難」、「低成就」或「高智商低成就」在國內常常被混為一談。「學習障礙」一詞在我國特殊教育法，指「統稱因神經心理功能異常而顯現注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致學生在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者：其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果學習障礙」（教育部，1998）。所以學習障礙學生雖然智商正常，但卻無法表現出能力預期的水準，其表現易被誤會不夠努力、缺乏學習動機，真正的困難也不易被瞭解，因而被稱為「隱形的障礙」。 文獻估計最多者，學齡學生有20%有或多或少的學習障...