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35.關於現代詩之描述,以下敘述何者有誤?(A)現代詩肇始於五四運動時期 (B)三十至四十年代以自由詩與象徵詩為重心(C)現代詩講究分行與斷句 (D)音樂性不高
問題詳情
35.關於現代詩之描述,以下敘述何者有誤?
(A)現代詩肇始於五四運動時期
(B)三十至四十年代以自由詩與象徵詩為重心
(C)現代詩講究分行與斷句
(D)音樂性不高
參考答案
答案:D
難度:
適中
0.435
書單:
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用户評論
【
蝦皮:警察法規白話解題
】評論
x(D)音樂性不高x→新詩有音樂性 →「★★★...
【
Emma Wang
】評論
▲根據題意,「關於現代詩的描述,以下何者錯誤」(D)音樂性不高
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34.關於《尚書》之來源,歷來頗多聚訟,哪一篇屬偽《古文尚書》?(A)〈說命〉 (B)〈堯典〉 (C)〈禹貢〉 (D)〈洪範〉
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37.根據學習表現「4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。」請問「木」當部首置於字左半部(如「枋」字)的改變,根據何者?(A)均間 (B)避讓 (C)先左後右 (D)向背
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36.下列臺灣鄉土文學作家與其所屬的鄉土配對,下列何者有誤?(A)宋澤萊:打牛湳村 (B)蕭蕭:朝興村 (C)王禎和:淡水 (D)黃春明:羅東
38.下列何字最不宜運用字源識字教學法呢? (A)鳥 (B)烏 (C)鳴 (D)鵝
39.以下何者非《十二年國民基本教育課程綱要》所明訂國語文之文本?(A)詩歌文本 (B)抒情文本 (C)說明文本 (D)記敘文本
40.關於《十二年國民基本教育課程綱要》所明訂各學習階段之識字學習重點,以下敘述何者有誤?(A)識字學習的重點在第一、二學習階段,第一學習階段應重視「學以讀」的發展,第二學習階段則應重視「讀以學」的發
42. The lifted ______ will also apply to non-Taiwanese travellers who enter via land ports of entry
41. The tabloid newspaper specializes in ______ news stories that aim to grab attention and generate
43. Susan had to walk five miles back to the office after realizing she ______ her wallet there.(A)
44. Ukraine denied carrying out the strike and claimed it was staged ______ Russia.(A) by (B) from (
45. Education should encourage students and build up their inner abilities so that they can reach __
49. A: Stanley told me he already received his paycheck.B: ______ I haven’t even received my paychec
50.A: We should start working on this project right away.B: ______ We have to check with Miranda fir
46. The wind was blowing ______ a gentle 16 to 20 kilometers an hour in Taipei now.(A) with (B) to (
47. Mr. Buffett ______ his unerring focus on business fundamentals.(A) famous for (B) famed as (C) f
48. A: This traffic is unbearable.B: ______ It's taking forever to get anywhere.(A) Break it up
51.依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,下列關於資賦優異學生之鑑定,何者正確?(A)一般智能資賦優異學生之鑑定不可施以學科(領域)成就測驗(B)學術性向資賦優異學生之鑑定基準,可採第 16 條條
52.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現?(A)形成對自己表現的評價標準,而不只在意與他人比較(B)接納自己與眾不同的特質(C
53.關於型態矩陣法的特點,下列敘述何者有誤?(A)可在短時間內完成 (B)可產生許多不尋常的連結與點子(C)這個工具很弱結構 (D)這個工具應用廣泛
54.洪老師開設高層次思考課程,她引用 Ennis 的康乃爾批判思考計畫做為課程主軸,花了許多時間讓學生探討不同國家元首對於國際事件的發言是否可以接受。這是此模式的哪一個步驟?(A)澄清批判思考教學的
55.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,下列哪一個特殊需求領域和次項目,是此項學習表現「藉由檢視成果與標準的不一致,思考問題解決適切性」的範疇?(A)情意發展/資訊運用與批
56.下列哪些評量方式最有助於發掘文化殊異資賦優異學生?甲、動態評量 乙、標準化評量 丙、檔案評量 丁、生態評量(A)甲丙 (B)丙丁 (C)甲乙 (D)乙丁
58.下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生?(A)甲生:學業成就測驗與學業總成績有明顯差距(B)乙生:個別智力測驗與數學成就測驗有明顯差距(C)丙生:個別智力測驗與數學性向測驗有明顯差距(D)
57.下列對於學前資賦優異幼兒身心特質之敘述,何者有誤?(A)早熟的閱讀能力 (B)注意力較短暫 (C)語言表達通順 (D)數字運算快速
59.近年來,國內外皆開始重視低代表性群體(underrepresented)的資賦優異,下列何者不屬於此群體?(A)身心障礙資賦優異學生 (B)來自低收入家庭的資賦優異學生(C)女性資賦優異學生 (
60.有關雙重特殊需求學生的鑑定,下列敘述何者正確?(A)雙重特殊需求學生主要鑑定人員為資賦優異教師(B)雙重特殊需求學生的鑑定,初步篩選應該要使用個別化智力測驗較準確(C)我國雙重特殊學生的身心障礙
61.學者 Wiggings 與 McTighe 的「重理解的課程設計」(Understanding by Design)中,提出「逆向設計」(backward design model)設計課程,下