問題詳情

27.學校與班級經營時常面臨衝突情境。若衝突的問題性質屬瑣碎又有其他更重要問題待解決,且潛在破壞性超出解決利益時,此時較佳的衝突處理方式為何?
(A)合作
(B)妥協
(C)退避
(D)順應 (98金門國中教育)

參考答案

答案:C
難度:適中0.512755
統計:A(36),B(66),C(201),D(47),E(0)

用户評論

【用戶】Ming-Lun Chia

【年級】高一下

【評論內容】湯瑪士(K.Thomas)解決衝突的方式:(一) 競爭(competition)(二) 統合(collaboration)(三) 退避(avoidance)(四) 順應(accommodation)(五) 妥協(compromise) 一、競爭(一) 快速、決定性的行為:緊急事件(二) 強制重要但執行不受歡迎的行為:減少成本(三) 有關大眾福利的重要議題(四) 對抗使用非競爭行為的人 二、合作(一) 雙方所關心的事十分重要,且無法妥協時(二) 當目標明確時(三) 整合不同的看法(四) 整合不同的關係 三、妥協(一) 當目標明確,但不值得努力,或存在潛在瓦解危機時(二) 勢均力敵的對手相互排斥時(三) 暫時安定複雜的議題(四) 時間及成本具有相當壓力時(五) 合作與競爭都不成功時 四、逃避(一) 議...

【用戶】Jenny Cheng

【年級】小五上

【評論內容】湯瑪斯(Thomas)提出五種衝突處理的方式,包括競爭、退避、順應、妥協、 統合。這些方式並無絕對好壞之分,各有其適用的時機。在決定採用何種方式之前,需考慮解決衝突時間的急迫性、自己與對方實力的差距、雙方主張的對與錯、衝突解決後的得失大小、是否有其他更重要的事待辦、解決的成本效益程度等因素來做綜合考量。(一)競爭:即高堅持低合作型。此種方法是堅持己見強迫對方接受自己的看法。(二)退避:即低堅持低合作型。此種方法是雙方不願面對衝突,一味的粉飾太平。所以表面上似乎沒有衝突,但事實上卻暗潮洶湧。(三)順應:即低堅持高合作型。希望滿足對方,將對方的利益擺在自己的利益之上。(四)妥協:即中堅持中合作型。雙方各退一步,對自己的權益做了某些讓步。雙方雖各有犧牲,但也各有所得,雖不滿意但是還可以接受。(五)統合:即高堅持高合作型。在統合的情況下,雙方都著眼於問題的解決,澄清彼此的異同,考慮所有的可能方案,尋求雙贏的途徑。

【用戶】台中一定上

【年級】國三下

【評論內容】94.依照湯姆斯(K.Thomas)的雙向度應付衝突模式,衝突雙方均不願面對衝突並粉飾太平,是為何種衝突處理方式? (A)抗爭(B)逃避(C)忍讓(D)妥協 編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 台北縣96 學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷#1040答案:B湯瑪斯(K. W. Thomas)以合作性及堅持性為向度,提出了五種不同的衝突處理方式,其中低堅持高合作型係屬於那一種衝突處理方式?(A)競爭(competing) (B)退避(avoiding) (C)順應(accommodating) (D)妥協(compromising)編輯私有筆記及自訂標籤教育心理學- 94 年 - 公務人員教育行政高等考試第一試#4463答案:C12.根據湯瑪斯(K. W. Thomas)對組織衝突處理方式的分類,高堅...