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PISA (The Programme for International Student Assessment)是一項國際性的學生學習評量,請問它進行哪些領域的評量?(A)科學、數學、社會 (B)閱
問題詳情
PISA (The Programme for International Student Assessment)是一項國際性的學生學習評量,請問它進行哪些領域的評量?
(A)科學、數學、社會
(B)閱讀、科學、藝術
(C)閱讀、數學、社會
(D)閱讀、數學、科學
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.96413
統計:A(7),B(10),C(24),D(1102),E(0)
用户評論
【
Flyer Chung
】評論
OECD辦理
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玲玲老師在教學時特別注意自己的教學和原來的課程設計是否相符,請問這是哪一種課程實施的觀點? (A)忠實觀(B)相互調適觀 (C)自然觀 (D)締造觀
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課程是師生交互作用所創造出的經驗,教師不僅要解釋課程內容,更要使學生參與意義創造的過程,這樣的想法比較符合下面哪一種課程的定義? (A)課程是計劃 (B)課程是學科 (C)課程是實踐 (D)課程是研究
資訊推薦
大智國小在學校本位課程發展中進行評鑑,主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料,作為改造或修訂課程之用。這屬於下列哪一種評鑑? (A)目標評鑑 (B)績效評鑑 (C)形成性評鑑 (D)總結性評鑑
教育測驗中的內容關聯效度,一般常用在那一個領域? (A)成就測驗 (B)智力測驗 (C)性向測驗 (D)人格測驗
下列四個難度與鑑別度指數,如果是常模參照測驗的話,應該要優先選那一題? (A)難度.50,鑑別度.90 (B)難度.50,鑑別度.20 (C)難度.20,鑑別度.90 (D)難度.40,鑑別度.80
現代測驗理論中的項目反應理論(Item Response Theory),其中的單參數模式(one-parameter model),對於考生能力的估計是考慮那一個參數? (A)信度 (B)效度 (C
教師舉行形成性評量(formative evaluation),其最主要的評量目的何在? (A)獲悉學生的起點行為 (B)瞭解學生學習的進步情形 (C)評定學生等第成績 (D)向家長報告學生成績
若有一個班級學生考試成績大多數人都在75 分以上,這個班級學生成績的分配型態是屬於那一種? (A)高狹峰 (B)低闊峰 (C)右(正)偏態 (D)左(負)偏態
教師編一份測驗,如果是以李克特(Likert)五點計分的方式來計分,那在求信度係數時會採用那一種方法? (A)庫李法 (B)折半法 (C)Cronbach α係數 (D)相關法
做試題分析時,計算難度或鑑別度時,須將學生依照考試成績分成高分組與低分組,高分組學生是成績在前面多少的百分比? (A)前25~33% (B)前35~37% (C)前38~40% (D)前40~45%
下列有關試題分析的敘述中,那一個是錯誤的? (A)鑑別度指數並不等於題目的效度 (B)鑑別度指數低表示題目有缺點 (C)難度與鑑別度的高低會與受測的對象有關 (D)須避免只根據統計特性選擇題目
將領導者行為分為「指示性的」、「成就導向性的」、「支援性的」、以及「參與式的」等四種領導行為的理論? (A)三層面理論 (B)權變理論 (C)互易領導理論 (D)途徑-目標理論
根據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」,下列敘述何者正確?1為總結性評鑑,得作為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師進階制度之參據;2以學校自願申請,以及學校教師自願參加之方式辦理;3評鑑內
2. 為提高行政效能,行政機關將其權限交由其他機關或個人執行時,須遵守之要件為何?(A)只得將權限之一部分,委託不相隸屬之行政機關執行之 (B)得將權限之全部,委任所屬下級機關執行之(C)因
26.編序教學法是應用下列哪一種原理?(A)嘗試錯誤論 (B)資訊處理論(C)操作制約論 (D)情境領悟論
27. 就輔導功能而言,擬定學校輔導方案時應注意哪些層面?(A)預防、發展、診斷 (B)生活、教育、職業(C)目標、策略、結果 (D)個人、團體、社會
28.國民中小學各處室主任,除人事與會計室外,依規定應由何人擔任?(A)學校職員專任 (B)專任教師兼任 (C)兼任教師兼任 (D)以上皆可
29. 教師檢定考試是屬於那一種測量?(A)能力參照 (B)同儕參照 (C)常模參照 (D)標準參照
30. 班級經營工作涉及班級內教學、課程、學生以及價值目的,甚至親師互動的安排,以此而言,教師在進行班級經營時應以下列何者為先?(A)認識學校 (B)認識教室 (C)認識課程 (D)認識學生
31.教材組織不顧及教材本身系統,而以學生經驗為出發點,是何種組織法?(A)論理組織法 (B)結構組織法 (C)心理組織法 (D)功能組織法
有關「目標管理」的敘述,何者正確? (A)強調目標設定與管理歷程之哲學與系統 (B)以人為中心的管理系統 (C)個人目標與需求的滿足大於團體目標與需求的達成 (D)不強調績效考核與獎懲
32.主張螺旋式課程組織的學者是:(A) 艾斯納((E) Eisner) (B) 巴比特(F. Bobbit)(C)布魯納(J. Bruner) (D) 柏隆姆(B. S. Bloom)
33. 為學習成就低落者補救教學的計畫稱為什麼?(A)春風計畫 (B)築夢計畫 (C)繁星計畫 (D)攜手計畫
34. 目前國民中學每堂課的上課時間是多久?(A)40 分鐘 (B)45 分鐘 (C)50 分鐘 (D)55 分鐘
35. 宜蘭縣「明星」國中教師為推動鄉土教育之學校本位課程,自編一套鄉土教材,編完後,應送交哪一個單位審查?(A)教育部國教司 (B)該校的課程發展委員會 (C) 宜蘭縣教育局 (D)國立編譯館
36. 依知識的結構,找出其中之交互關係,作為安排學習先後順序之依據,此種課程組織的原則,稱之為:(A)學習者關聯順序 (B)概念關聯法 (C)探究關聯順序 (D)利用關聯順序
37. 每當學生表現優良時,老師總是說:「你表現得很好!」或「妳進步很多!」。試問這屬於下列哪一種獎賞?(A)活動性獎賞 (B)社會性獎賞 (C)代幣性獎賞 (D)物質性獎賞