題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
6.教師希望營造有助於幼兒發展歸屬感和自主的環境,下列哪一項做法較合宜?(A)在牆面上張貼「好寶寶」的次數排行榜(B)提供的教具均以幼兒個別操作為主(C)提供幼兒獨處的隱密空間(D)每位幼兒都有自己的
問題詳情
6.教師希望營造有助於幼兒發展歸屬感和自主的環境,下列哪一項做法較合宜?
(A)在牆面上張貼「好寶寶」的次數排行榜
(B)提供的教具均以幼兒個別操作為主
(C)提供幼兒獨處的隱密空間
(D)每位幼兒都有自己的貯物空間
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
0.875
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【
藍天白雲
】評論
考古題,答案DA教師希望營造有助於幼兒發...
【
歡迎加好友一起上岸
】評論
答:D每位幼兒都有自己的貯物空間6....
上一篇 :
5.有關幼兒學習環境規劃的敘述,下列何者錯誤?(A)華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和探索等特性(B)瑞吉歐·艾蜜莉亞課程(Reggio-Emilia ap
下一篇 :
7.有關幼兒學習環境規劃的敘述,下列何者錯誤?(A)蒙特梭利把環境比喻為人的頭部(B)皮亞傑學派強調孩子須不斷的轉換空間,包括從不同的角度看事情(C)維高斯基強調環境的目標是儘可能使正在成長的孩子不依
資訊推薦
8.以下何者為非?(A)扮演區提供全身鏡可讓幼兒學習穿衣扣鈕釦等自理能力(B)在小幼或小班同一種教具提供不只一套,避免幼兒因共同興趣或模仿而爭吵(C)操作區提供噴霧器、海綿和滴管等材料是為了強化幼兒的
9.對於有特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的?(A)考量視障幼兒,在扮演區提供高真實性的物品,提高扮演機會(B)對於左撇子(慣用左手)的幼兒,在操作區儘量調整右手使用剪刀,以減少和他人的手碰撞(C)
10.幼兒在教師準備的大型彈跳墊上跳躍,此時幼兒主要是運用下列哪一種動作能力?(A)靜態平衡(B)動態平衡(C)穩定平衡(D)操作性動作
11.下列有關幼兒行為觀察紀錄的推論,何者與維高斯基(L. S. Vygotsky)的觀點較有關?(A)「雪寶操作積木時自言自語的說了幾句話」表示雪寶表現自我中心的行為(B)「雪寶今天在扮演區演出前天
12.語言學者喬姆斯基(N. Chomsky)將人類語言分成兩種層次,一是人類普遍存在的潛力,一是在環境中學習的語言能力。他認為幼兒有語言獲得機制(Language Acquisition Devic
13.團體討論時間很多小朋友在交談,未專心聆聽。林老師說:「很多小朋友在說話,都聽不到同學的好想法,我覺得很可惜,也很難過。」林老師的回應方式較接近下列哪一個學派的觀點?(A)心理分析學派 (B)行為
14.每當陳老師說話,小智就喜歡模仿電視人物說:「啊!不要被騙了,這個都是假的啦!」其他幼兒也開始跟著學,整天教室裡就不斷地冒出這句話。陳老師如何運用負增強的原理處理這個問題?(A)讓他們先站起來停止
15.老師在美勞區提供黏土、紙、不織布、吸管、紙盒等材料進行創作活 動,這些材料的特性為何? (A)開放性及高結構 (B)開放性及低結構 (C)封閉性及高結構 (D)封閉性及低結構
16.下列敘述何者較符合瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於幼兒學習紀錄(documentation)的觀點?(A)大量蒐集幼兒學習作品,主要是為了顯示其檔案內容的豐富性(B
17. 老師和幼兒讀完《白雲麵包》後,先問:「白雲做的麵包,吃起來是什麼滋味阿?」;接著老師問:「你想不想吃吃看?」(想~~),於是請幼兒想像,說:「假裝你吃了一口,接下來會發生什麼事?」,請問老師的
18.下列學說有關學習與教學的主張,何者正確?(A)成熟論強調幼兒的學習需要透過各種的刺激,以增進腦神經細胞之間的聯繫(B)行為主義認為遺傳對發展具有重大決定性,不需刻意引導尚未出現的行為(C)神經科
19.老師帶幼兒到戶外撿葉子,回到教室後請幼兒分享大家撿到的葉子之間有哪些一樣及不一樣?此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法?甲、觀察 乙、比較 丙、排序 丁、推論 戊、發表(A)甲丁戊 (B)甲乙
20.以下哪些教學情境不是因應孩子的個體差異之作法?(A)提供各式工具和多樣素材(B)讓幼兒自由選學習區和自由選擇該區的活動(C)依照幼兒的能力高低分組進行活動(D)鼓勵用自己的點子做出與他人不同的作
21.下列有關幼兒數學教學的敘述,何者正確?甲、「這片葉子比較大,還是你的手掌比較大?」是屬於面積概念的引導乙、「請把這些俄羅斯娃娃從小到大排成一列。」是屬於整體與部分概念的引導丙、「再過10分鐘,長
22.四位幼兒在扮演區進行假扮遊戲,扮演的角色分別為:拿公事包剛下班的媽媽、拿毛線當麵條為家人準備晚餐的爸爸、拿繪本在閱讀的小孩以及迎接媽媽下班的小狗。依據遊戲轉換理論(play as transfo
23.有關對於特殊需求幼兒的教學支持,下列敘述何者錯誤?(A)具一致性及結構性的環境,有助於自閉症幼兒的行為表現(B)教師運用長且複雜的語句,能為語言理解困難的幼兒提供有效鷹架(C)律動活動中,教師可
24.邱老師很認同蒙特梭利的教學理念並接受相關培訓,在園長的支持下,她試圖將原有的主題教學轉型為蒙特梭利教學,也相繼增添了許多蒙特梭利教具。她想讓幼兒體驗「切」的工作,她在團體時間發給每位幼兒一把水果
25.有關幼兒園實施評量的敘述,下列何者正確?(A)課程本位評量是以課程為主的評量,不適合依評量結果調整課程(B)實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現,其設計與教學相關(C)發展篩檢屬於常模參照
二、問答題, 1. 社會文化和幼教課程的關係是甚麼?在實施上有甚麼困難或問題?(舉兩個)
2. 請問實施方案教學的早期(起始階段)獲知幼兒興趣和幼兒已知的方式有哪些?如何確認那是幼兒的興趣,可做為方案的主題或議題之探討?
3. 試闡釋說明課綱的以下兩個實施通則:【題組】 (1)配合統整的教保活動課程計畫,規畫動態的學習情境,開展多元的學習活動。
【題組】(2)重視幼兒自由遊戲及在遊戲中學習的價值,讓幼兒得以自主的探索、操弄與學習,並舉一個 課程模式,說明具備這兩者實施通則的精神或主張,以及實踐此二實施通則的方式。
二、綜合題,共 20 分題目:老師在學習區提供環境線索/參考資料(圖像、操作卡、任務卡、步驟圖、說明書、繪本或模型)讓幼兒操作和進行活動的參考,請回答以下問題 1-4:【題組】 1.請問教師的意圖或可
【題組】2.承上題,如果幼兒依照老師提供的六形六色指示圖卡完成作品(蝴蝶),請問老師在評量幼兒時,首要選用的學習評量指標為何?(A)能依據特徵整理生活環境中的訊息,並找出特徵間的關係(B)能理解敘事文
【題組】3.有老師擔心幼兒一味地模仿,而不動腦筋思考或發揮創意,教師如何解決此問題?舉三種作法。