問題詳情
學生不小心打翻老師的茶杯，茶水灑了滿地。下列哪一種處理方式較符合「同理心」原則？
(A)下次小心一點，別急
(B)沒關係，還好，茶水是冷的
(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子
(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨
參考答案
答案：D
難度：適中0.534247
統計：A(680),B(1864),C(1058),D(5265),E(1)
用户評論
【用戶】伶萱
【年級】國一下
【評論內容】水灑了，第一件事先看衣服有沒有溼，老師同理而問，不知道這樣解釋可不可以？
【用戶】Fure
【年級】國三上
【評論內容】題目出的真爛，不同人在同理心的呈現都會隨其背景、認知有所不同....
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大二上
【評論內容】(A)下次小心一點，別急 命令(B)沒關係，還好，茶水是冷的 老師自己怕學生燙到(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子 安慰口吻(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨 老師覺得學生會擔心有沒有潑到衣服
【用戶】伶萱
【年級】國一下
【評論內容】水灑了，第一件事先看衣服有沒有溼，老師同理而問，不知道這樣解釋可不可以？
【用戶】Fure
【年級】國三上
【評論內容】題目出的真爛，不同人在同理心的呈現都會隨其背景、認知有所不同....
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大二上
【評論內容】(A)下次小心一點，別急 命令(B)沒關係，還好，茶水是冷的 老師自己怕學生燙到(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子 安慰口吻(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨 老師覺得學生會擔心有沒有潑到衣服
【用戶】伶萱
【年級】國一下
【評論內容】水灑了，第一件事先看衣服有沒有溼，老師同理而問，不知道這樣解釋可不可以？
【用戶】Fure
【年級】國三上
【評論內容】題目出的真爛，不同人在同理心的呈現都會隨其背景、認知有所不同....
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大二上
【評論內容】(A)下次小心一點，別急 命令(B)沒關係，還好，茶水是冷的 老師自己怕學生燙到(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子 安慰口吻(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨 老師覺得學生會擔心有沒有潑到衣服
【用戶】伶萱
【年級】國一下
【評論內容】水灑了，第一件事先看衣服有沒有溼，老師同理而問，不知道這樣解釋可不可以？
【用戶】Fure
【年級】國三上
【評論內容】題目出的真爛，不同人在同理心的呈現都會隨其背景、認知有所不同....
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大二上
【評論內容】(A)下次小心一點，別急 命令(B)沒關係，還好，茶水是冷的 老師自己怕學生燙到(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子 安慰口吻(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨 老師覺得學生會擔心有沒有潑到衣服
【用戶】伶萱
【年級】國二上
【評論內容】水灑了，第一件事先看衣服有沒有溼，老師同理而問，不知道這樣解釋可不可以？
【用戶】Fure
【年級】國三上
【評論內容】題目出的真爛，不同人在同理心的呈現都會隨其背景、認知有所不同....
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大二下
【評論內容】(A)下次小心一點，別急 命令(B)沒關係，還好，茶水是冷的 老師自己怕學生燙到(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子 安慰口吻(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨 老師覺得學生會擔心有沒有潑到衣服
【用戶】伶萱
【年級】國二上
【評論內容】水灑了，第一件事先看衣服有沒有溼，老師同理而問，不知道這樣解釋可不可以？
【用戶】Fure
【年級】國三上
【評論內容】題目出的真爛，不同人在同理心的呈現都會隨其背景、認知有所不同....
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大三上
【評論內容】(A)下次小心一點，別急 命令(B)沒關係，還好，茶水是冷的 老師自己怕學生燙到(C)沒關系，杯子破了，老師還有其他的杯子 安慰口吻(D)有潑到衣服嗎？來，用拖把拖乾淨 老師覺得學生會擔心有沒有潑到衣服