【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】教學過程教師必須把課程分為一些小單元，每個單元包含一些精熟的特定目標。教師需告知學生每個單元的目標及效標為何，若沒有達到最低經熟程度，或雖達到但想增進表現的學生可以重複學習這個單元。當他們準備好時，可以做這單元的複本測驗。 精熟學習的三個步驟：選定教學目標→進行全班教學→施以測驗
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】roll認為「性向」不是學習成就(learning level) 的指標，而是學習速率(learning rate) 的指標。如果給學生足夠的學習時間，他就可以達到特定的成就水準。