問題詳情

認知功能嚴重缺損之學生，其學習情形與一般學習者差異很大的時候，課程內容調整應以何種方式為主要依據？
(A) 與普通班相同
(B) 外加式補救教學
(C) 充實教學
(D) 功能性。

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.924922
統計：A(8),B(127),C(9),D(1774),E(0) #
個人：尚未作答書單：社區模擬教學(CSI)、社區參照教學(CRS)、社區本位教學(CBI)、語言障礙的種類(聲音異常)、生態課程

用户評論

【你說什麼0口0】評論

重點是"嚴重缺損"吧QAQ不然總覺得應該"外加式補救教學"也可以