問題詳情
下列何者為針對抄寫課文速度緩慢，需一看再看對照的學生較可行的教學法：
(A) 多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲
(B) 教師耐心等候，在學生願意寫時給予鼓勵
(C) 安排善於抄寫的同學坐於兩側協助其抄寫
(D) 鼓勵學生在抄句子前先念一兩次再下筆寫。
參考答案
答案：D
難度：簡單0.723236
統計：A(168),B(105),C(46),D(1189),E(0) #
個人：尚未作答書單：教學法
用户評論
【107已上岸特教教師雙榜啦】評論
抄寫課文速度緩慢，需一看再看對照的學生較可行是因為一看再看的緣故，所以希望她可以先看加上念，有兩個感官刺激後再寫，會更佳。
【Kai】評論
(B)(C)治標不治本，給學生再多的時間，就算學生願意寫，也還是慢(D)除了鼓勵之外還教導策略、技巧，所以是比較好的選項