【Amber Huang】評論
互惠式：教師預定好標準目標，與同伴配合「輪流」練習導引式：教師「提供線索」，引發學習者對問題之思考，進而「發現問題解決」之答案擴散式：學習者對「單一」的問題發展出「多樣式」之答案集中式(聚斂)：學習者去發現一個問題的解答，以「證實」該爭論，並藉「邏輯思考」的程序，推演得到一個結論