問題詳情

2.如果你班上的學生出現以下的行為表現:對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點,和容易受到外來的刺激所分心。在協助這位學生時,下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生助益?
(A)允許學生使用計算機、錄音機
(B)做出簡潔的指示,盡可能簡明清楚
(C)讓學生坐在最靠近教師教學的地方
(D)要求學生做更多次的練習,熟練學習內容

參考答案

答案:D
難度:適中0.529038
統計:A(637),B(227),C(174),D(1166),E(0)

用户評論

【用戶】敬手【每天都要努力一點OA

【年級】國二下

【評論內容】ADHD (注意力不足過動症),腦部發展障礙,主要症狀是注意力散渙或集中困難、活動量過多且自制力弱。D選項,精熟學習有關精熟學習(Mastery Learning)提供成功的學習「教」和「學」的方法。透過一個個步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學,讓學生精熟每一個學習步驟。可是學生注意力不足,即使讓學生一直精熟測驗學習,學生一樣無法改善注意力不集中的問題。剩下的ABC選項,比D好點。都是讓學生的注意力盡可能集中,回到學習狀態。****************************************************•精熟學習的三個步驟:選定教學目標→進行全班教學→施以測驗

【用戶】不教英文的英文老師

【年級】大二上

【評論內容】樓上的"多聽幾次"跟 (D) 選項有異曲同工之妙呢!!

【用戶】范小Z

【年級】小三上

【評論內容】很棒