問題詳情

9.大明是國小五年級的自閉症學生，肢體動作不協調，王老師觀察記錄大明每次在去
上體育課時就會哭鬧不已，只要讓他留在教室，他的情緒就穩定下來。於是王老師
拜託體育老師降低體育課的難度，讓大明參與時沒有壓力，順利解決了大明上體育
前哭鬧的行為。請問王老師用的行為功能介入策略的哪一種策略？
(A)前事調整策略
(B)行為教導策略
(C)後果處理策略
(D)行為管理策略

參考答案

答案：A

統計：A:1,B:0,C:0,D:0,E:0

難度：計算中