【蓄勢待發,光耀杏壇】評論

UbD 是一種逆向的課程設計方法：1. 確認期望的學習結果  教師思考哪些學習內容為學生應知道、理解或有能力做的，並且澄清其優先順序.2. 規劃適當的評估指標  教師必須蒐集學生的各種學習評量作為證據，以驗證學生是否精熟與理解.3. 設計學習經驗及教學活動  教師必須選擇有效教學的方法、順序及資源作為輔助，以完成最初所訂之教學目標.

【applewaffle】評論

三階段的逆向設計(Backward design)所謂的逆向設計意指先確認學科知識的終極學習遷移目標為何，由此展出大概念、主要知識與關鍵知識技能後(階段一)，再由階段一的關鍵產出設計實作任務，並定義需要蒐集用以評量的學習成效證據(階段二)，最後綜合階段一與二的重點設計有意義的學習活動。這裡指的「逆向」(backward)是特別強調有別於傳統教學設計中，先由目標確認教學內容後(階段一)，再根據內容設計學習活動(階段二)，最後才依要教的設計要評量(階段三)的做法。階段一：從目標訂定核心概念與問題重點在於設計出優質的學科知識相關的大概念(Big ideas)與主要問題(Essential questions)，以緊密串起整個課程教學。主要項目：目標(Goal)、主要問題(Qu...

【keko】評論

回4F老師，看不到圖片，請問可以再補上嗎？感恩。